ПравообладателямТренинг по фототерапии, Копытин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Копытин Александр Иванович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена новому для России направлению арт-терапии — терапии с использованием фотографии.

Проанализированы функции и направления фототерапии, приведены примеры групповой и индивидуальной работы, описаны основные категории упражнений.

PDF. Тренинг по фототерапии. Копытин А. И.
Страница 38. Читать онлайн

38

Часть я Фотография а качестве лечебного средсаго

генетические характеристики арт-терапевтической группы, ее внутренние и внешние ресурсы и другие системныс особенности.

Что касается форм организации арт-терапевтического процесса, то в

нескольких наших РабОТаХ (КОПЫТИНА. И., 1999, 2000, 2001, 2002а, 2003)

в качестве трех основных ее форм мы описали студийную открытую, динамическую (аналитическую) и тематическую группы, обозначив показания для их применения и некоторые особенности их воздействия

на участников.

Разные формы и модели групповой арт-терапии связаны с различными подходами к их ведению, в частности, с разной степенью ди- PCKTNBHOCTH ведущего, его открытости и фокусировки на контексте «здесь-и-сейчас» или «тогда-и-тами и вовлечения в изобразительную де-

ятельность наряду с участниками группы.

Автор книги считает, что нет никаких препятствий для того, чтобы применять фотографию в деятельности арт-терапевтических групп, придерживаясь при этом тех же самых принципов и способов их ведения, которые приняты в современной практике и которые мы попытаемся сейчас охарактеризовать.

1. Независимо от вида арт-терапевтической группы, задач и условий ее работы, а также теоретической модели, которой придерживается специалист, еще до начала работы он должен обратить внимание на оснащение группы и организацию рабочего пространства. Наряду с фотоаппаратами и пленкой в распоряжении участников группы должны быть разные материалы и средства изобразительной работы (требования к организации арт-терапевтического кабинета и его оснащению различными материалами более подробно описаны в наших книгах; смл Копытин А. И., 1999, 2000, 2001, 2002а, 2003). Оснащая кабинет этими материалами и средствами изобразительной работы, ведущий должен хорошо представлять себе их свойства и особенности воздействия на участников группы. При организации рабочего пространства ведущий также должен учесть, что оснащение кабинета зависит от формы групповой арт-терапии. Так, например, оснащение помещения для проведения студийных занятий будет отличаться от оснащения кабинета для работы с тематической группой. При использовании фотографии в контексте арттерапии возможны такие ситуации, когда для проведения занятий будут использоваться временные или мало приспособленные для групповых арт-терапевтических занятий помещения, например столовые больниц, холлы, учебные классы). Если традиционные изобразительные материалы будут при этом применяться в ограниченном объеме либо вообще не будут применяться, можно не опасаться, что занятия приведут к за-

Обложка.
PDF. Тренинг по фототерапии. Копытин А. И. Страница 38. Читать онлайн