ПравообладателямТренинг по фототерапии, Копытин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Копытин Александр Иванович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена новому для России направлению арт-терапии — терапии с использованием фотографии.

Проанализированы функции и направления фототерапии, приведены примеры групповой и индивидуальной работы, описаны основные категории упражнений.

PDF. Тренинг по фототерапии. Копытин А. И.
Страница 37. Читать онлайн

37

2 Фиг»»граф«я е ко«тексте neuxnniepanuu искусством и аут-nsepanuu

11 Отражая групповой процесс и индивидуальные особенности участников, изобразительная продукция дает ведущему богатый материал для анализа. Дополнительный материал для анализа может дать наблюдение ведущим за тем, как участники группы завершают свою работу и что они делают с созданной ими изобразительной продукцией.

12. Использование изобразительных материалов активизирует групповой процесс и делает его зримым. В то же время это требует от ведущего необходимости его контроля над процессом и использования тех или иных приемов для его замедления и проработки.

13. Получаемый в ходе групповых арТ-тсрппсВтичсских сессий опыт творческой деятельности представляет большую ценность. Экспериментирование с изобразительными материалами тесно связано с научением, построением новых отношений с окружающими и раскрытием творческих возможностей даже тех участников группы, которые привыкли считать себя лишенными каких-либо способностей.

В результате анализа всех этих особенностей интерактивной арт-терапевтической группы Д. Уоллер приходит к выводу о том, что большинство описанных теоретиками групповой психотерапии лечебно-коррекционных факторов также должны проявляться в арт-терапевтической группе. «Эта модель, — отмечает она, — связана с рассмотрением группы в качестве «системы» и необходимостью учета социального и культурного контекста группы и созданных ее участниками образов... Как и в вербальной групповой психотерапии, ведущий фокусируется не на индивиде и не на «внешнем» содержании сессий, но на том, чтобы стимулировать участников группы к взаимодействию, осознанию символического, метафорического содержания образов и их отношений друг с другом» (Wailer D., 1993, р. 40).

В нашей работе «Руководство по групповой арт-терапии» (Копытин А И., 2003) была сделана попытка обоснования деятельности арт-терапевтических групп с точки зрения системных представлений. Мы, в ча-

стности, предложили рассматривать арт-терапевтическую группу как такую систему отноигеггий, которая отличается открытостью и способностью к саморазвитию и обладает такими системными свойствами, как наличие информационных каналов обратной связи, соединяющих ее элементы друг с другом и внешней средой, способностью к целеполага-

нию и другими.

Мы предложили рассматривать в качестве основных элементов арттерапевтической группы ее участников и ведущего, а также создаваемые ими визуальные образы, и определили структурные, функциональные и

Обложка.
PDF. Тренинг по фототерапии. Копытин А. И. Страница 37. Читать онлайн