ПравообладателямАрт-терапия жертв насилия, Копытин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Копытин Александр Иванович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие посвящено методу арт-терапии, который используется применительно к сложным случаям психотерапевтической практики, в частности при работе с людьми, пострадавшими от всевозможных форм насилия: от физических травм в детстве до сексуального насилия.

В качестве инструментов арт-терапевтической диагностики и коррекции опыта перенесенного насилия у детей и подростков автор использовал рисуночный тест Сильвер, тест "Нарисуй историю" и технику стимульного рисования. На конкретных клинических примерах показано использование различных методик арт-терапии: рисование пальцами, рисование на зеркале, на кукле, создание коллажей, фотографий и др.

Книга будет полезна студентам-психологам, психологам-консультантам и психотерапевтам, работающим с последствиями насилия у детей и взрослых и с синдромом посттравматического стрессового расстройства.

PDF. Арт-терапия жертв насилия. Копытин А. И.
Страница 50. Читать онлайн

сама, а затем проверила крокодила на прочность, убедилась, что его отдельные части соединены достаточно прочно. Делая это, она настороженно обращалась к арт-терапевту; «А теперь унесло папу .» Однако услышав, что части соединены очень крепко и никакие ветра крокодила уже не разрушат, облегченно вздохнула и улыбнулась. На этом сессия была завершена.

Четвертая сессия

На этой сессии арт-терапевт зачитала Даше третью, заключительную часть

сказки, предупредив ее, что, также, как и на предыдущих занятиях, прослушав

сказку, Даша сможет вместе с арт-терапевтом создать композицию или даже

проиграть историю, используя ящик с песком, фигурки лягушонка, икринки, и трех

рыбок, а также березу, камни, магнитофон и аудиокассету со звуками журчания

воды.

«Жизнь на голубом озере вновь стала проявляться в радужных цветах, снова со всех

сторон были слышны песни и смех. Синяя Рыбка и Маленький Полосатик любили

проводить время вместе. Особенно радостно было перелетать с листочка на

листочек, передразнивая бабочек. Рядом с озером росла береза. Она всегда была

рядом, поэтому в нужный момент помогала, давала советы или просто пела песни. И

вот в один из солнечных днес, когда рыбки забавлялись любимой игрой, подул ветер и

унес один из листочков далеко от голубого озера. На этом листочке был Маленький

Полосатик. Когда ветер стих и рыбка посмотрела вокруг, то увидела, что рядом с

ним другое озеро, вместо бабочек здесь много лягушек и на берегу уже не растут

ароматные цветы. Знакомой была только большая береза.

- Привет! Ты как здесь оказался? — спросил зеленый Лягушонок, подойдя к

Полосатику.

- Прилетел, — ответила рыбка.

- Ты летучая рыбка! Здоровоl

- А кто это рядом с тобои? — спросил Полосатик, указывая на рыжий комочек рядом с

лягушонком.;

- Это Икринка — мой друггХочешь, он будегп и твоим другом?

- Очень хочу! Я буду о нем заботиться, ведь икринка такая маленькая

- Слушай, а куда ты полетишь теперь? — поинтересовался Лягушонок.

- Я бы хотел найти Синюю Рыбку. Только полететь я смогу, когда подует ветер, но

разве его дождешься?!

Тут в разговор вмешалась береза.

- Зачем ждать ветер? Вы можете соединить два озера и переплыть иэ одного в

другое.

- Какя могу, ведь у меня нет лапок,- пожаловалась рыбка, прижимая к себе икринку.

- Зато они есть у меня,- отозвался Лягушонок,- я буду делать канавку, а ты

поплывешь по ней.

- А как же наш друг Икринка?

- Мы возьмем его с собой. Мы же должны заботиться о нем. А потом, когда озера

соединятся, будем ходить друг к другу в гости, не дожидаясь ветра.

- Хорошо! — согласился Полосатик, и друзья принялись за работу. Береза помогала

им советом, показывая дорогу. Во время дождя или жаркого солнца прятала в зелени

своих листьев. И очень скоро Икринка, Лягушонок и Маленький Полосатик по-

чувствовали ароматный запах прибрежных цветов . э

Прослушав сказку, Даша стала с удовольствием возиться руками в песке. Затем

отвлеклась от работы и стала примерять цветочки из гербария к своей голове,

смотрелась в зеркало, улыбалась. После этого стала поливать песок большим

количеством воды, пыталась разорвать резиновую рыбку пополам, говорила, что

хочет вырвать рыбке глазки. Озеро из сказки Даша устроила в раковине. На

предложение закрасить воду откликнулась тем, что выбрала черный цвет.

Заселила в озеро рыбку, лягушонка и икринку. Спустила эту воду. Затем

поочередно окрашивала воду в розовый, коричневый, снова в розовый, белый и

Обложка.
PDF. Арт-терапия жертв насилия. Копытин А. И. Страница 50. Читать онлайн