ПравообладателямДружба[4-е изд., перераб. и доп.], Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во все времена дружба имела высокую моральную и социальную ценность. В чем особенность и нравственный смысл этой формы человеческих привязанностей? Отчего зависят глубина и прочность дружбы? Как исторически менялись ее идеалы и критерии? Чем отличается юношеская дружба от дружбы взрослых людей и как она соотносится с другими человеческими привязанностями? Эти вопросы раскрывает доктор философских наук, профессор И.С. Кон. Настоящее издание дополнено новыми материалами по социологии и возрастной психологии общения. Книга рассчитана на широкий круг читателей.

[ul][/ul]

4-е издание, переработанное и дополненное.

DJVU. Дружба[4-е изд., перераб. и доп.]. Кон И. С.
Страница 244. Читать онлайн

11. Мужская и женская дружба 245

сов мальчиков и девочек, и наличие определенной системы культурных норм и запретов.

Даже в условиях совместного коллективного воспитания мальчики и девочки выбирают разные игры и предпочитают партнеров собственного пола. Создатель социометрии — социалыпяй психолог и психиатр Д. Морено нашел, что у 4 — 5-летних детей выбор мальчиков девочками и наоборот еще довольно велик (до 277е), а начиная с 7-летнего возраста уровень неформального общения между ними постепенно снижается, мальчики и девочки изолируются друг от друга. Эта взаимная изоляция достигает апогея между 10 и 12 годами, когда взаимный выбор составляет всего лишь 3%. Примерно с 13 лет кросс-гендерное общение опять активизируется; отмечается значительный рост выборов (взаимных и односторонних) девочек мальчиками If наоборот. В целом частота выбора разнополых друзей от 5 до 17 лет, по Морено, минимальна в средних возрастах и максимальна в младших и старших.

Хотя конкретные данные разных исследователей расходятся, дифференциация общения по гендерному признаку и предпочтение в сверстников собственного пола несомненны. Об этом говорят и многочисленные отечественные исследования.

Несмотря на совместность воспитания, в дошкольных учреждениях во всех возрастных группах отмечено четкое различие в круге и характере общения. Три четверти контактов, устанавливаемых младшим дошкольником, приходятся на сверстников его собственного пола. С возрастом гендерная исключительность становится еще более выраженной: мальчики и девочки играют практически отдельно друг от друга. 91% всех избирательных контактов и устойчивых игровых объединений дошкольника приходится на детей своего пола (Репина, 1984).

Инициаторами и защитниками этой сегрегации чаще бывают мальчики: гендерные предпочтения в выборе игр, партнеров и направленности интересов складываются у них раньше и выражены гораздо сильнее, чем у девочек. Уже у 3 — 4-летних мальчиков две трети всех выборов соответствуют стереотипным представлениям о том, каким должен быть и чем должен заниматься мальчик. Девочки в этом отношении гораздо терпимее, они охотней берут в свою компанию мальчиков, играют в мальчишечьи игры и т. д. Характерно, что маленькие мальчики чаще смотрят на других мальчиков, чем на девочек, но девочки тоже чаще смотрят на мальчиков (Слободская, Плюснин, 1987).

Обложка.
DJVU. Дружба[4-е изд., перераб. и доп.]. Кон И. С. Страница 244. Читать онлайн