ПравообладателямДружба[4-е изд., перераб. и доп.], Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во все времена дружба имела высокую моральную и социальную ценность. В чем особенность и нравственный смысл этой формы человеческих привязанностей? Отчего зависят глубина и прочность дружбы? Как исторически менялись ее идеалы и критерии? Чем отличается юношеская дружба от дружбы взрослых людей и как она соотносится с другими человеческими привязанностями? Эти вопросы раскрывает доктор философских наук, профессор И.С. Кон. Настоящее издание дополнено новыми материалами по социологии и возрастной психологии общения. Книга рассчитана на широкий круг читателей.

[ul][/ul]

4-е издание, переработанное и дополненное.

DJVU. Дружба[4-е изд., перераб. и доп.]. Кон И. С.
Страница 156. Читать онлайн

7. Психология дружбы 157

щество) нс обязательно предполагают личную симпатзпо к каждому из них в отдельности, без чего немыслима дружба. «Вопрос отношения товарища к товарищу, это не вопрос дружбы, нс вопрос любви, не вопрос соседства, а это вопрос ответственной зависимости» (Макаренко, 1958, с. 210).

Однако различие дружбы и товарищества относительно. Тесная кооперация и взаимопомощь в совместной деятельности легко и незаметно перерастают во взаимную симпати|о. Коллектив сплачивается нс только общей заинтересованностью его членов в результатах их совместной деятельности, но и чувством групповой солидарности, сопричастности к целому. Степень эмоциональной идентификации индивидов с группой — один из главных показателей сплоченности группы. А идентификация с группой невозможна без взаимной поддержки и заботы об отдельных ее членах. «Чувство локтя» — важнейший общий компонент товарищества и дружбы. Поэтому товарищеские отношения не просто фон, а живая питательная среда для возникновения и развития индивидуализированной дружбы.

Недаром большую часть друзей люди приобретают именно в процессе совместной деятельности, в своих производственных или учебных коллективах, причем значение этого вида общности значительно перевешивает роль территориально-бытовых факторов. Об этом свидетельствуют, в частности, приведенные в разделе 5 социологические данные.

Важное значение совместной деятельности и коллективной принадлежности для возникновения дружбы доказывается и социально- психологическими экспериментами, например, классическим экспериментом американского социального психолога Музафера Шерифа (Sherif and Sherif, 1953).

Группа мальчиков 11 — 12-летнего возраста, взятых из разных школ н ранее никогда не встречавшихся друг с другом, была вывезена в загородный лагерь. В течение 3 дней подростки имели возможность совершенно свободно общаться друг с другом, у них склалывалнсь определенные привязанности, возникали группировки, игровые компании п т. д. После того как между ребятами установились определенные личные взаимоотношения, был проведен социометрический тест, в ходе которого каждый назвал своих лучших друзей. Затем ребята были разделены на две команды таким образом, чтобы '/ лучших друзей каждого оказались в противоположной команде. Каждая команда получила собственное задание, общение между членами разных команд было сведено к минимуму, а сами команды поставлены в отношения соревнования и соперничества.

Обложка.
DJVU. Дружба[4-е изд., перераб. и доп.]. Кон И. С. Страница 156. Читать онлайн