Часть 1. МАЛЕНЬКИЙ, ДА УДАЛЕНЬКИЙ!


...

Глава 2. ИНТЕЛЛЕКТ

В данной главе изложены довольно простые тесты, которые помогут определить интеллектуальное развитие вашего малыша. Взрослые сами, очевидно, не раз в своей жизни сталкивались с психологическими тестами, которые позволяют определить коэффициент интеллектуального развития, или IQ.

Это, уважаемые родители, доступные всем тесты-игры. Некоторые из них вполне могут использоваться для детей дошкольного возраста.

Данные тесты не предполагают оценку качеств ребенка по какой-либо шкале. Вы сами увидите, насколько легко он справляется с вопросами и задачами. Исходя из этого, сможете сделать выводы, насколько развито у него абстрактное мышление, готов ли он, к школе и в какой степени, как легко выполняет то, что вы ему предлагаете.

ТЕСТ: ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

В ряду записаны несколько слов. Одно слово стоит перед скобками, несколько слов заключены в скобках. Ребенок должен из слов в скобках выбрать два слова, которые самым тесным образом связаны со словом в скобках. Этот тест позволяет проверить, насколько у вашего ребенка развито логическое мышление. Предположим, такое задание: дерево (бабочка, груша, скворечник, ветки, листья). Из данного перечня слов ребенок должен выбрать слова «ветки, листья». Дерево не может быть без веток и листьев. В то время, как бабочек, груш, скворечника на дереве вполне может и не быть. Правильными ответами будут выделенные слова.

1. Деревня (/река/, /поле/, /дома/, аптека, велосипед, дождь, почта, лодка, собака).

2. Море (/катер/, /рыба/, /вода/, турист, песок, камень, улица, вишня, птица, солнце).

3. Школа (/учитель/, улица, восторг, /ученик/, брюки, часы, нож, минеральная вода, стол, коньки).

4. Город (/машина, /улица/, каток, /магазин/, учебник, рыба, деньги, подарок).

5. Дом (/крыша/, /стена/, мальчик, аквариум, клетка, диван, улица, лестница, ступень, человек).

6. Карандаш (/пенал/, /линия/, книга, часы, оценка, цифра, буква).

7. Учеба (глаза, /чтение/, очки, оценки, /учитель/, наказание, улица, школа, золото, телега).

Психология bookap

Если ребенок выбрал указанные слова – у него великолепные способности к логическому мышлению. Он умеет видеть связь отдельных предметов, умеет проводить ассоциативные параллели.

Если он выбирает другие слова – ему нужно обязательно задать вопрос: почему? Если он может привести достаточно убедительное объяснение своему выбору, это свидетельствует о том, что у него развито абстрактное мышление. Если же он выбирает слова как бы наугад, стоит насторожиться и уделять занятиям с ним побольше времени.