ПравообладателямБольшая энциклопедия психологических тестов, Карелин Андрей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карелин Андрей Александрович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящей книге представлены различные типы тестов, позволяющие практически с полной уверенностью

составить психологический портрет человека, определить его склонности и привычки. Некоторые тесты

способствуют составлению общей характеристики человека, его личных и деловых качеств, другие же

выявляют отдельные черты характера (творческие способности, психомоторику и т. д.).

PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А.
Страница 148. Читать онлайн

Чосшь 1. Личность, мотивация, потребность

150

Следует отметить, что для благоприятной, эффективной адаптации в зависимости ат вида, Специфики деятельности требуются и в разной степени развитые качества.

Полный образец поведения представляет собой формулу поведения личности в стрессовых и фрустрирующих ситуациях, состоящую из символов, обозначающих эти реакции, записанных в порядке убывания их количественного выражения. Нет 2 одинаковых образцов поведения, как нет 2 совершенно одинаковых людей.

тенденция поведения количественно отражает динамику изменения показателей методики с течением времени. Оиа отражает усиление или ослабление той или иной психологической характеристики, выраженное впроцентах

Психологическое содержание методики Розов- цвейга позволяет выявить особенности личностного поведения в стрессовых и фрустрирующих ситуациях через определение:

1) выраженности его типов;

2) направленности;

3j подверженности влиянию и давлению других

людей (конформности);

4) сформированности волевой саморегуляции;

5) степени и характера эмоциональных проявлений в стрессовых и фрустрирующих ситуациях бытового общения;

6) степени самостоятельности и адекватности реагирования;

7) изменения всех этих показателей с течением

времени.

Методика Розенцвейга дает возможность также прогнозировать поведение личности в стрессовых, фрусгрирующих ситуациях, так как выявляет типичные для этой личности тенденции понедения и коммуникации.

Процедура и правила обследования

личности или малой группы

Подготовительный этан включает в себя приведение инструментария в рабочее состояние, подготовку бланков опроса, представляемых стимульных ситуаций, вызывающих фрустрацию и даже стресс у испытуемых. В начале опроса обязательным являются;

1) предупреждение испытуемого оо обследовании,

разъяснение coo цели,

2) просьба о помощи в исследовании (в качестве

испытуемого).

Затем проводится инструктаж, в котором сааб-

щается следующее «Ваше участие в исследовании

будет заключаться в ответе на вопрос, который

произносит нарисованный на картинке участник

ситуации. Поставьте себя на место отвечающего.

Подходите к ответу серьезно, шутливый ответ не

годится. На каждый из 22 вопросов отвечайте вдум-

чиво,но быстро Говорите ве то, что вы сделаете,

а то, чта ответите человеку (какая мысль возникнет

у вас сразу после прочтения вопроса и рассмотре-

ния картинки) Я буду фиксировать ваш ответ и вре-

мя, затраченное на него».

Как показывает практика, на ответы затрачивает-

ся от 5 до 30 — 35 мин Оптимальное время ответа-

15 мин.

Проводящий обследование должен:

1) обязательно расположить собеседника к себе

посредством:

а) правильной, адекватной его оценки в момент

знакоьютва и организации обследования;

б) правилызого выбора своего поведения по отношению к конкретному испытуемому. Ни

в коем случае не ведите себя однотипно со

всеми испытуемыми, чтобы не чувствовалась

игра в поведении;

2) в момент, предшествующий беседе, необходимо

учесть пол, возраст, должностное положение,

опыт испытуемого, сведения о нем из разных источников (полученные вами ранее), его настроение, черты характера, замеченные вами цри первом наблюдении за ним;

3) хорошо знать на память содержание и последовательность «итуаций,четко — инструкцию,наизусть — ключ к обработке полученной информации;

4) вести наблюдение за реакциями испытуемого

во время ответа на стимульные ситуации.

Правила интерпретации и обработки информа-

ции.

1. Невозможно интерпретировать правильно, не

владея тем, что описано в п. 3 (см. выше) обязанно-

стей специалиста в данном обследовании.

2. Следует сгремиться не более чем к 2-сложной

интерпретации каждого ответа.

Обложка.
PDF. Большая энциклопедия психологических тестов. Карелин А. А. Страница 148. Читать онлайн