ПравообладателямПол и гендер, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данная книга представляет собой наиболее полное в отечественной психологии рассмотрение вопроса о физиологических, психологических и социальных различиях мужчины и женщины. Автором систематизированы отечественные и зарубежные исследования, в том числе и новейшие, по половым и гендерным особенностям людей. Показана необходимость совместного рассмотрения этих особенностей.

Помимо обсуждения теоретических и методологических вопросов в книге представлены методики выявления гендерных различий (психологического пола). Издание представляет несомненный интерес для психологов, медиков, педагогов и студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

DJVU. Пол и гендер. Ильин Е. П.
Страница 497. Читать онлайн

498 Раздел шестой. Пол и деятельность

ного периода у девочек быстрее, чем у мальчиков, так что 5-летний мальчик может доставлять больше хлопот родителям и воспитателям, чем его сверстница, которая спокойно играет в свои игры (Eaton W., Yu А., 1989). По данным Н. М. Ледовской (1972), среднесуточный объем локомоций (актнвных движений) у детей 5 — 7 лет составлял у мальчиков 7,1 — 9,0 км, а у девочек — 6,4 — 7,7 км. Аналогичные данные получены Д. М. П)ептицким (1972) на дошкольниках 6 — 7 лет, Н. Т, Лебедевой (1973) и P. А Ахундовым (1970) на школьниках младших классов (табл. 21.1 н 21.2).

Таблица 21.1. Среднее)сочная дзнителымя активность (км) дсшксяьниксе (по данным Д. M. Шептицкого)

Мальчики

Время года

Город

8,1

10,1

Лето

Ставрополь

7,2

Зима

8,1

8,5

10,7

5,6

Зима

6,6

Таблица 21.2. Среднесуточная дмязтеяьная активность (км} школьниав а успениях пшжрского яшеря

(по денным P. А ахадова)

Мальчики

Возраст, лет

8,4

12,0

12,5

18,5

14,3

18,6

Е. А. Сидоров (1984) выявлял на уроках физкультуры учащихся с высокой, средней и низкой двигательной активностью. Отмечена следующая тенденция: во всех классах (с 1 по Х) высокоактивных было больше среди мальчиков (рис. 21.1), а низкоактивных в ряде классов было больше среди девочек.

Большая потребность мальчиков в двигательной активности приводит и к своеобразию их поведения в школе: они больше отвлекаются на уроках (более непоседливы), шумят на переменах, что приводит к более частому нарушению ими дисциплины.

В исследовании Ю. Н. Чусова и В. А. Сковородко (1976) с участием взрослых различных профессий тоже показано, что у мужчин двигательная среднесуточная двигательная активность выше, чем у женщин (табл. 21.3).

Таблица 21.3. Копииестяо шагая, проходимых челсяеком за день (в тыся ах)

Мужчины

Женщины

Возраст, лет

Зима

Лето

Зима

Лето

14,5

20,3

10,2

13,6

21-30

31-40

13,4

11,0

11,2

7,8

5,0

7,7

4,0

Старше 70

6,1

Отношение к урокам физической культуры и учителю. По данным Е. Г. Еделевой (Писанниковой), удовлетворенность уроками физической культуры у юношей IX — Х классов наблюдается чаще, чем у девушек (около половины девушек

Обложка.
DJVU. Пол и гендер. Ильин Е. П. Страница 497. Читать онлайн