ПравообладателямПол и гендер, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данная книга представляет собой наиболее полное в отечественной психологии рассмотрение вопроса о физиологических, психологических и социальных различиях мужчины и женщины. Автором систематизированы отечественные и зарубежные исследования, в том числе и новейшие, по половым и гендерным особенностям людей. Показана необходимость совместного рассмотрения этих особенностей.

Помимо обсуждения теоретических и методологических вопросов в книге представлены методики выявления гендерных различий (психологического пола). Издание представляет несомненный интерес для психологов, медиков, педагогов и студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

DJVU. Пол и гендер. Ильин Е. П.
Страница 431. Читать онлайн

д3О Раздел шестой. Пол и деятельность

странстве и накладывают их друг на друга. Таким образом, метод обучения, предлагаемый учителем-женщиной, создает оптимальные условия для обучения девочек, но вступает в противоречие со способностями мальчиков.

Лучшая успеваемость девочек, обусловленная большим их прилежанием и женским стилем обучения, создает неодинаковые условия при отборе учащихся для дальнейпгего обучения в 1Х — XI классах. Ведь школьная администрация не очень охотно идет на перевод в IX класс школьников с невысокими отметками. Практика же показывает, что половина талантов в школьные времена были троечниками. Все это приводит к тому, что на высшее образование в основном претендуют и имеют больше шансов попасть в вуз вследствие лучшей подготовленности представительницы женского пола. Ситуация во многих технических вузах с традиционно мужскими специальностями такова, пишут Г. М. Бреслав и Б. И. Хасан, что руководители вуза радуются, если половина студентов оказывается мужского пола.

К сожалению, сейчас различия в успешности обучения в вузах лиц мужского и женского пола не изучаются. В то же время было бы весьма интересно выяснить, что изменилось за прошедшее столетие в характеристиках тех и других.

Так, Л. Я Якобсон (1929) пишет: «В своей книге 'Женщина с высшим образованием" {Берлин, 1897) Кирхгофф пришщит ~å результаты анкеты, произведенной им среди профессоров университета, учитаюй женских учебных ззведений и писателей: приликзнием и чувспюм долга женщина знзчительно превосжщит мужчину; далее отмечаются ее наблюдательность, способность быстро схвзтить сущность шюроса, умение учиться. В дальнейшем первое число означает признзние, а второе — отрипдние: самостоятельность мышяения кзк 0:6; фунюаюнирование разума независимо m чувства как 0:12; строго лшическое мышление как 1:5; способность к отвлеченному мышлению как 1:8; самостоятельная научная деятельность как 2:15....Приведем тшске выводы анкеты, произведенной в 1903 г. ршшюзюй парижского журнаяа «Яечпе» относительно мнения наиболее известных в Европе профессоров и ректоров высших школ по вопросу о совместном обучении и ero результатов у женщин. Выводы эти следующие: хотя вообще женщины обнаруживают лучшую пшяягь и более серьвгные, более полные и точные знания, чем мужчины, им не хватает свьюстоятельности и глубины мысли. Они больше воспринимзют, чем творят...Йаконец, упомянем об анкете. произведенной Геймансом среди профессоров и преподавателей голландия )лвиюрситетав. Здесь, прежде всего, пргмодится отметить, что студентки дают гораздо больший процент 'удовлетворительных' ответов на зкззменах и несколько больший процент 'весьма удовлетворительных" ответов, чем студенты.

В приводимых ниже данных анкеты первое число означает преобладание у мужчин, второе-

преобяадзние у женщин и третье — одинаковое отношение у мужчин и женщин.

Обложка.
DJVU. Пол и гендер. Ильин Е. П. Страница 431. Читать онлайн