ПравообладателямПлохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка, Баркан Алла
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Баркан Алла Исааковна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: Правильно ли я воспитываю своего ребенка? Как познать все тайны и загадки своего малыша? Как поступать, если любимое чадо - лгунишка или драчун, пай-мальчик или упрямец, излишне застенчив или крайне агрессивен, труслив или нервозен... Ответить на эти и еще многие другие вопросы в направлении "кто виноват?" и "что делать?", разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками любимых детишек родителям дошколят поможет автор книги - педиатр и детский психолог, мама и бабушка Алла Баркан.

PDF. Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. Баркан А. И.
Страница 61. Читать онлайн

Плохие привычки хороших детей...

60

Водить ребенка в многолюдные и шумные места. Все время ку-

тапгь, одевать не по сезону.

Конфликтовать с ним дома.

Наказывапгь за детские капризы.

В воскресные днирезко изменятьрежимребенка.

Все время обсуждать в его присутствии проблемы, связанные

с детским садом.

Не обращать внимания на отклонения в обычном поведении

ребенка.

Не выполнять все предписания врача.

Ситуация для родителей

Сегодня Шурику исполнилось три года, и мама отвела его

впервые в детский сад, предупредив, что очень скоро заберет

его из группы. Вначале Шурику понравилось в саду.

Он никогда не видел столько новых заводных игрушек

и бесконечное количество магиин. Забыв про ма чу, Шурик

бросился к игрушкам, но воспитательница всех позвала

на ггрогулку, и Шурику пришлось идти с детьми.

Но он никак не мог так, как другие дети, сам одеться,

зашнуровать ботинки, завязать свой шарф. Здесь мамы

не было, и Шурик попросил помочь ему немного

воспитательницу. Все дети начали смеяться, что он такая

неумеха, и после этого никпго не захотел играть с ним

во дворе. ИШурик снова вспомнил маму, он вспомнил, что

она сказала, и побеэгсал к калитке, ожидая, что она вот-вот

за ним придет. Но мамы не было. А вместо нее появилась

воспитательница и начала егоругать за то, что онушел

без разрешения из группы. Она заставила его вернуться к детям.

Он заупрямился и не хотел идти. Потом расплакался и громко

стал звать маму. Он отказался от обеда. Не захотел ложиться

спать. Селу двери и, причитая, снова позвал маму.

Номама приииа очень?гоздно, послеужина, за ним.

И, выяснив у воспитательницы о подробностях сегодняшнего

дня, ужаснорассердилась и при всех набросилась на Шурика,

ругая, что он так себя ведет. Она пообещала, что поставит

его вугол, и увела, ревущего, домой, не понимая, почему

онразрыдался. А онрыдал сильнее и сильнее.

1. Правильно ли поступила мама Шурика, оставив

ero в первый раз на цельй день в детском саду?

2. Правильно ли повела она себя, придя за ним,

чтобы забрать ero домой?

3. Как бы поступили Вы на ее месте?

Обложка.
PDF. Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. Баркан А. И. Страница 61. Читать онлайн