Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка (PDF, стр. 297)


📖 PDF. Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка. Баркан А. И. Страница 297. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Баркан, "Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка"

Читайте еще:

IV. Заключительные злоключения вечных проблем в виде новых версий их решения

Приведу пример самоподтверждающей стратегии, в свое время весьма поразивший Л. Фестингера и, думаю, повлиявший на создание им теории когнитивного диссонанса. В начале 1950-х гг. одна женщина, живущая на Среднем Западе в США, заявила, что получает сообщения из космоса. Вокруг нее образовалась...

Глава 9. Зачем дети строят «штаб»?

На этой стадии секретное убежище активно обживается. Акцент переносится на события внутри него. Группа консолидируется в этом пространстве. Дети склонны совершать там действия, объединяющие всю компанию: вместе едят, рассказывают друг другу новости, анекдоты, страшные истории и т. п. То есть в...

5. Дивергентое чувствование

Развитие идет волнами. В процессе эволюции живых существ одни формы поведения постепенно уходили со сцены, а другие приходили им на смену. В частности, врожденные стереотипные реакции (таксисы, потом рефлексы и даже инстинкты) все больше и больше вытеснялись приобретенными формами поведения...

ЗНАКОМСТВО

Я начал раздеваться, но делал это, почти как танцор стриптиза, при этом не сводя с нее широко открытых, жадных глаз. Она посмотрела на меня вопросительно, с интересом. Когда осматривала, шепотом приговаривала: «Дышите — не дышите», ее пальцы касались меня уже не совсем так, как это обычно делают...

Часть шестая. Человек - нечто бесконечное.

Нам кажется, наоборот, что Кейс, Боскович, Рамануджан — это умы, оставшиеся здесь (а куда им идти?), среди нас, отличаются не уровнем, а скоростью. Мы говорим это о самых великих мистических умах. Чудеса заключены в ускорении, причем в ядерной физике — так же, как и в...

После окончания обучения бизнесу и короткого периода работы по специальности

Ни один алхимик не достиг цели получения сверхобычного золота, совершенного человека философского камня, воды жизни. Эта цель алхимического процесса остается утопической. Однако, как и все утопии, алхимия нацелена на краеугольный камень человеческого бытия, как отмечал Эрнст Блох (1976). Для...

Способы взаимодействия между людьми: «За кого вы меня принимаете?!»

Чем гадать да выгадывать, лучше просто проверить свои чувства к другому человеку с помощью простого заполнения следующего психологического теста (с. 244–246), позволяющего выявить состоятельность каждого из «основных элементов» любовных отношений.

Глава 5. Искусство забывать.

Вот и все, что мы можем сказать об удивительной памяти Ш., о роли синестезий, о технике образов и о "мнетотехнике", механизм мы которой до сих пор остаются для нас неясными...

- За ресторан? Какой такой ресторан?

Еще пример. Дама средних лет. Купила в турфирме путевку по святым местам. Подписала договор, заплатила деньги за проезд на автобусе, жилье и трехразовое питание. Поехала. Только выехали из города, автобус сломался: отвалилось колесо. Чинили час. Снова поехали. Через полчаса опять сломались...

Де Моз не ограничился изложением своей теоретической концепции

Прежде всего вызывает возражение тезис о «независимости» эволюции взаимоотношений родителей и детей от социально-экономической истории. Как справедливо указывали уже при обсуждении программной статьи Де Моза видные историки, многие отмеченные Де Мозом особенности отношения родителей к детям...

Глава четвертая

Опыт выдающихся личностей убеждает: действительно прорывные идеи являются и реализовываются исключительно в противостоянии большинству, отрицании принятых правил и стереотипов, игнорировании общепринятого, установленного. Крупная идея подобна трубному зову, направленному на изменение жизни...

ВВЕДЕНИЕ

Психология отмечает три формы речевого воздействия: сообщение, убеждение и внушение. Сообщение эмоционально нейтрально, это просто передача известий, информации и к комплиментам не имеет прямого отношения. Убеждение обращено к мыслительной деятельности. Внушение обращено к эмоциональной сфере....