Глава 9. Как правильно реорганизовать структуру сознания человека


...

Внутренний учитель слушает вас. А вы?

— У меня вопрос. Считается, что без учителя, то есть без внешнего воздействия, нельзя выйти на Путь. Но ведь у каждого есть свой внутренний учитель, который может помочь встать на Путь и иди по нему.

— Да. Но чтобы внутренний учитель мог говорить с вами, вы должны быть способны услышать его. Вот в чем дело.

— Значит, двигаться по Пути невозможно самостоятельно?

— Это вполне возможно. Ведь если бы вы не могли, у вас бы этот вопрос не возникал. Не так ли?

— Практически каждый человек проходит по какому-то Пути. Где-то в начале Пути он не может еще слышать, но уже где-то посредине Пути он начинает слышать.

— Вы опять вводите представление о хронологическом времени. То, о чём вы сейчас говорите, может произойти здесь и сейчас. Вот вы сейчас говорите о своем внутреннем учителе. На самом деле, вы прямо сейчас можете с ним соединиться. Моя задача и заключается в том, чтобы вы соединились с ним как можно быстрее. Я делаю всё для того, чтобы вы услышали свое Высшее «Я». Готовы ли вы к этому? Если вы действительно хотите, то прямо сейчас это произойдет…

— Прошлый раз, когда был задан вопрос: хочу ли я этого, я почувствовал, что не хочу. Но сейчас я хочу.

— Действительно хотите? Очень хотите?

— Да, я хочу этого.

— Тогда слушайте. Смотрите, слушайте и ощущайте… Сейчас вы соединяетесь с ним. Что он вам говорит? Канал связи есть, теперь используйте его. Не надо думать. Просто говорите…

— Я задаю вопрос: что делать? Ответ: ничего.

— Задавайте еще вопрос, но уже более четкий.

— Меня беспокоит то, что я не успеваю ничего сделать. Хотя сейчас я уже понимаю, что всё происходит так, как должно происходить. И в тот момент, когда готов, — получаешь.

— Вот ваш внутренний учитель. Вы можете его спрашивать и получать ответы. Но, смотрите, как это непривычно для вас. Вы даже не можете толком задать вопрос.

Пожалуйста, каждый присутствующий здесь может пообщаться со своим внутренним учителем. Моя работа заключается именно в том, чтобы вы быстрее вышли на контакт с самим собой. Все мои усилия направлены только на это. Я совершенно не заинтересован в том, чтобы кто-то из вас нуждался во мне как в постоянном источнике энергии и ответов на ваши вопросы. У каждого есть свой источник энергии и внутренний учитель. Услышьте его. Соединитесь с ним. Тогда начнется самое интересное.

— Хорошо. У меня вот такая проблема, чисто физическая. Каждую весну в период цветения растений и деревьев появляется аллергия, я начинаю чихать. Скорее всего, это продолжение каких-то моих внутренних проблем.

— Сформулируйте вопрос и задайте его своему внутреннему учителю.

— А я уже давно пытаюсь в этом разобраться, лет тридцать.

— Так сделайте это прямо сейчас. Сформулируйте вопрос, задайте его и получите ответ.

— А может быть, я не принимаю какие-то свои части. Я не знаю. Возможно, надо пройти через процесс интеграции…

— Если с вами общается ваш внутренний учитель, то никакого сомнения не будет. Слова, которые идут от него, не сопровождаются сомнениями. Потому что сомнения — свойство обусловленного, двойственного ума. Ума, который всегда утверждает что-то и тут же сомневается в этом. Вот вам показатель того, соединены вы с внутренним учителем или нет. Вот первый критерий.

— Но слова, которые идут от него, могут не осознаваться мной.

— Вот почему очень важно их произнести сейчас. Именно это я и предлагаю. Пусть ваш внутренний учитель сейчас выскажется. Просто говорите, и не надо ничего отслеживать. У вас сильная привычка всё отслеживать интеллектуально. Выключите контроль обусловленного ума, иначе он внесет сильные помехи. Именно он и не дает вам возможности соединиться со своим внутренним учителем, то есть с самим собой.

— У меня вопрос. Почему на протяжении такого большого промежутка времени меня преследует аллергия, мешающая жить и полноценно функционировать?

— Теперь сами отвечайте. Просто отвечайте. Говорите! Не думая ни о чём, говорите!

— Наверное, у меня существует какой-то конфликт с миром через природу, именно через весну, через цветение, возможность осознавать его…

— Володя, обратите внимание на то, что между вопросом, который вы задаете внутреннему учителю, и ответом есть некая пауза. Эта пауза будет насыщаться, и потом пойдет поток информации, который вы сможете проговорить. Вы же хотите получить ответ сразу.

— Из ума отвечаю. Наверное, сейчас говорит мой ум, а не Высшее «Я».

— Да. Слова внутреннего учителя льются легко, как вода, без усилий и напряжения. Не отслеживайте и не обдумывайте эти слова. Они могут быть совершенно не связаны с теми привычными понятиями, которыми пользуется ваш ум.

— Можно я скажу. Володя помог мне сейчас увидеть мои собственные вопросы по поводу аллергии. Я тоже пришла сегодня с этим вопросом. Меня мучит аллергия, но не тридцать лет, а, наверное, лет шесть. Каждую весну я задаю себе такой вопрос: зачем мне это? Когда вы задали себе этот вопрос, то я очень четко ответила на него для себя. Не потому что аллергия мне мешает, а потому что я ее не принимаю. Когда вы говорили, я услышала этот ответ. Он заключался в том, что эту болезнь я просто не принимала. Я говорила: «Ты мне не нужна». Теперь я поняла, что она присутствует во мне, что я не должна ее уничтожать. Я ее должна принять. И благодаря этому буду жить по-другому.

Посмотрите, обусловленный ум всегда нацелен на получение результата. Я буду думать о своей аллергии только затем, чтобы она скорее исчезла. Понимаете, нельзя уничтожать ничего существующее в этом мире, тем более, присутствующее в вас. Нужно принять его, и оно расскажет вам о том, что знает. Сейчас вы рассматриваете аллергию как нечто нежелательное, как муху, которая села на вас, а вы хотите ее согнать. Но ведь это не муха. Это часть вас, и в ней скрыта какая-то очень важная для вас информация. Ее надо впустить, принять, и тогда она вам всё расскажет.

Если бы кто-то и мог просто устранить, уничтожить ее, он бы сделал большое преступление, потому что не дал бы вам возможности понять что-то очень важное. Всё, что в нас есть, является крайне важным для нас. Но мы часто не можем получить необходимое знание из-за нашего непринятия. Например, если я отвергаю какую-то книгу, то я никогда не узнаю то, что в ней написано. То же самое происходит у нас внутри. Если там есть что-то, что мы отвергаем, то оно и не может нам ничего сообщить.

— Но тогда по идее любая форма целительства не должна применяться.

— Я не стал бы говорить о том, что должно или не должно быть. То, что происходит, — оно происходит. И происходит правильно. Всё происходит правильно, если смотреть с точки зрения гармонии, целостности большей, чем та, которую мы видим, говоря о том, что что-то неправильно или не нужно.

— Если следовать тому, что мы сейчас говорим, то любая болезнь нужна. И было бы преступлением ее убрать, даже если бы кто-то и смог это сделать.

— Да. Никто этого не сможет сделать, кроме самого человека, имеющего данную болезнь.

— Но ведь есть люди, которые именно этим и занимаются. Они помогают другому человеку выздороветь.

— Всё, что в этом мире существует, необходимо для его гармонии. Гармония в мире двойственностей осуществляется за счет уравновешивания полярных, противоположных тенденций. Например, один болеет, другой — его лечит. И тот и другой могут научиться чему-то очень важному, находясь в такой ситуации. Но это требует осознания. Всё, что есть в этом мире, необходимо. Но что от этого получает сам человек, зависит от степени его осознания. Что бы я или вы ни говорили, на самом деле есть только одно реальное — это собственное осознанное изменение. Только оно имеет ценность для каждого из нас.

То, что у нас происходит в группе, это возможность для каждого, кто ее использует. Главное, что может сделать человек, — это увеличить степень собственного осознания. У каждого свои пути движения к расширению сознания. Оно беспредельно. Поэтому всё, что мы здесь делаем, мы делаем для того, чтобы расширить свое сознание.

Даже простое присутствие человека, имеющего высокую степень осознания, всё изменяет. Поэтому ему не нужно ничего специально делать. Ведь само его присутствие всё изменяет. А если таких людей много? По крайней мере, больше, чем определенная критическая масса. Тогда весь мир начинает меняться. Им не надо бегать с транспарантами и выкрикивать лозунги типа «Мы за просветление!»

«Но как стать таким человеком?» — спросите вы. Во-первых, этого надо действительно страстно захотеть, и тогда жизнь начнет давать вам всё, что для этого необходимо. На первом этапе требуются объяснения. Без объяснений многие не могут двигаться в силу укоренившейся привычки обдумывать свои действия. По мере увеличения осознания объяснения уменьшаются. Ему уже не требуются объяснения. Он уже идет не с какой-то определенной целью, он просто идет. Чем дальше идет, тем больше радуется. Ведь на самом деле Осознание и Любовь — это Радость. И тогда всё, что с ним происходит, происходит в радости и любви. Что бы ни происходило, оно всегда окрашено радостью и любовью. А что еще пожелать?

— А если человек носит очки. О чём это говорит?

— Вас интересуют другие люди или вы сами? Вы сейчас говорите о собственной слепоте или о проблемах других людей? Что именно вас волнует? Почему я задаю вам такие вопросы? Только для того, чтобы вы могли переадресовать то, что заботит вас в других людях, к самому себе. Только так можно исследовать самого себя. Я могу вам дать энергию, толчок для осознания, но используйте ее именно для этого. Если вы ее использовали по назначению, то сможете вернуть ее мне с «прибылью», приростом осознания. Тогда я, в свою очередь, дам ее вам с еще большим увеличением. Таким образом, мы увеличим наше общее осознание.

В Евангелие сказано: «У кого много — еще прибавится. У кого мало — последнее отберется». Увеличивайте свою любовь и осознание. Тогда вам будет чем поделиться с другими. Что вы можете дать, если у вас пустой кошелек? Дать может только тот, у кого есть в кошельке что-то. Что вы можете дать, если у вас ничего нет. Я даю, потому что у меня есть. Но я смотрю, как человек использует то, что ему дается. И если я вижу, что он всё просто растрачивает, то я перестаю давать. Таков закон, а не просто мое желание или нежелание кому-то давать, а кому-то — нет.