ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 5. Читать онлайн

сл ел». Я как» дьскп»» чсдноа дсямшьносмы

РАЗДЕЛ 1

Я КАК СУБЪЕКТ

УЧЕБНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ключевые попятив:

Пс»»голоси чсск»»а усп»»»нови»»,

с»ъыоо»»вика. уровень приам»аппп.

сисшсма асиносн»сй.

»»ымс», значи»и»с.

субьсюп учсд»»ой дсюпсльпо»яп»».

гров»»и освоения.

гров»»и по!»»»»»о»»ия,

циклы одучс»»ип. с»пили обучения,

зле»»сн»»»м духовной куль»п» рм.

1.1. Найди свой смысл

В философской, психолоп»ческой и педагогической литературе широко используются понятия "объект" и "субьекя", отношение к которым определяет основную ~»слоычсскую позицию в подходах к образованию. В традиционной педагогике слоя»»»лось отношение к ученику (сяуденяу) как к объекту педагогнчесюго воздействия. иными словами как к пассивному участнику образовательного процесса: зачем учить, чему и как учить, определяется другими. Эяо создает определенные психологические установки, например, снимает ошсясгвенносяь с человека за зффекяивность и результаты его работы (обучения). Сгуденя как судьвига учвбиай двлшавьиасшизяо полноправный участник образовательного процесса, способный влиять на ащ собственного обучения и развития, становления своей профессиональной»»ндивидуальнос»з».!! ровозгласияь себя субьекяом деятельности, в том числе н учебной, просю. Но лля того. чтобы другие призналн в вас полноправного партнера, необходимо много потрудиться. проявляя разумную активность и сяремление понять зачем. чяо и как слелуст лелаяь.

Цель ввервого раздела ланной кн»»ги "Я как субъект учебной лелтельиосп»" - познание вашего собсявенного внутреннего мира. Выполнение за-

5

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 5. Читать онлайн