ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 40. Читать онлайн

3. Двпм трн сосуда: 28-. 43- н 1О-лнтровый.

Как отмерить ровно 5 литров волы?

4. Даны трн сосула: 14-. 59- н 10-лвтровый.

Как отмерить ровню 25 лнчюв волы')

5. Даны трн сосуда: 29-. 14- н 2-л|проаый.

Как отмерть ровно 9 литров волы7

6. Данм трн сосуда: 26-. 49. н З-лнтровый.

Как отмерить ровно 9 литров волы?

7. Данм трн сосула: 15-. 39- н З-литровый.

Как отмерить родю 18 лнтроа воды?

8. Даны трн сосуда: 26-. 10- н З-лнтровмй.

Как отмерить ров~ю 10 литров волыт

9. Даны трн сосула; 28-. 76- и З-литровый.

Как отмерить ровно 25 литров водит

10. Даны трн сосуда: 14-. 16- и й-лнтровый.

Как отысрнть ровно 6 литров волы?

Интерпретация результатов выполнения задания

Вне всяюго сомнения, вы справилнсь с решением этих элементарных залач. Вновь просмотрите условия и предложенные вами способы их решения. Зафиксируйте свои "открытия" по этому поводу.

Известно, что способ решения задач может быть рацнональныы или нерациональным. Задачи 1-5 имеют только одно решение, н нх нс оценивают по критерию рациональности. Сложность могла вызвать только первая задача. решая которую, вы открыли лля себя способ репюния послсдуюших залач. Задачи 6-10 могут решаться разными способами. в частности. и таким жс. юторым были решены предыдупгне задачи, но в данном случае он оказывается сложным. Критерием рациональности решения ъщач б-1О является использование минимального числа арифметических действий: двух, одного или никакого (ответ содержится в условиях задачи).

При соблюдении всех процедурных требований (последовательное решение задач, отсутствие пауз). а также под влиянием усвоенного способа решения первых пяти задач формируется операциональная установка, и человек не воспринимает изменение условий последуюших задач.

Оказались ли оы о числе тсг ?О'-40% учли<шея, у которых быстро форд ш туются оясро циональкме установки?

Операциональные установки. как показатель проявления познавательной ригилности мыслительных процессов. мешают обнаружить рациональный путь решения новых залвч. Такие люди затрудняются, а иногла становятся и вовсе не способными изменить намеченную ранее пролтамму лс-

40

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 40. Читать онлайн