ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 304. Читать онлайн

Разяеи б. Пиитические свойства и«и»ости

В пснхолоп~н при описании человеческом "Я" используются грн

уровню юнстнтуцнональный, ролевой, личностный.

Констиигуциональн мй уровень

Каждый человек, в первую очсрсдь, некое фнзнчссиос тело, имеющее определенные физиологические особенности, природную основу - задатки, на основе ипорых развиваются те нлн нные психологические особенности. На зтом уровне психологов ннтерссуст юнстнтуцня человека (строение тела), его мозг и нервная система. Прн взаимодействии человека (физиологическая прнрола) с окружающей срелой проявляются вторичные свойстваисихофиэиолагичесиие черигы.

На констнтуцнональном уровне изучаются гнп нервной системы. темперамент, экстравсртность - ннтровергность, природная н обусловленная ею социальная активность.

Ролевойуровень

Человек жнаег среди люлей, взанмолействуя с ннмн. В обществе каждый человек "играет роль". Роль в пснхолопщ рассматривается как социальная функция личности и способ поведения человека, соответствующий принятым нормам в завнснмостн от его статуса илн познцин в обществе. Все роли парные: ребенок - взрослый, мужчина - женщина, учительученнк, начальник - подчиненный, продавец - покупатель н тд. Взаимодействуя друг с другом в ролевой познцнн, человек проявляет индиеидные черепы. На зтом уровне человек формируется как субъект труда, который именно в зтой роли выступает как полезный член общества.

На ролевом уровне нзучаются: убежденна, мировоззрение, моральные качества, чувства, социальная активность н соцяальный юпеллект, как результат освоения ролевых норм и стереотипов. Предсказать поведение "ролевом человека" - правнлосообразного, реализующего усвоенные характерные для каждой роли правнла (способы поведения), несложно.

Личностный уровень

Человечесюе "Я" многогранно. Прн взаимодействии "Я" с самим собой образуются индивидуальна-личностные черты. Появление в человеке личностно неповторимого - личное дело каждом человека, именно его, а не общества нлн других людей. Пусковым моментом к формированию индивидуальности высгупают рефлексия. позволяющая человеку осознать свои природные н ролевые особенности н перестроить нх с учетом собственного «Я», а также систеиа ценностей. определяющая направление развития личности.

304

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 304. Читать онлайн