ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 292. Читать онлайн

Если не можешь изменить ситуацию, измени опюнюе» к ией.

Измени правила, ато легче. чем изменить мир.

Одной из основных форм переживания человека являются чувства, в которых в неразрывном единстве переплелись и зафиксировались иыслнтсльные н эмоцнональныс процессы. Эго сложное целостное устойчивое образование, которое организуется вокруг определенного объекта, человека, деятельности.

Чуесшее характеризуются рядом особенностей:

С Про)мвлз юспьью. Чувства свя.заны с представлением или идеей о некотором обьекгс: конкретном илн абстракпюм предмете, виде деятельности н людьми, которые окружают человека. В зависимости от прелмепюй сферы, к жпорой относятся чувства, онн классифицируются следующим обраюм.

- Нравственные (этические, мораль): любовь, гуманизм, патриотизм. отзывчивость, справедливость, достоинство, совесть. Эти чувства регулируют поведение человека. Вершиной нравственных чувств является любовь к добру. Чувства могут быть нс только возвышенные, но низмснныс, безнравственные: жадность, зависть, себялюбие.

- Интеллектуальные (познавательные): интерес, любопытство, удивление. Вершиной интеллектуальных чувств является любовь к истине.

- Эстетические: любовь к красоте. Диапазон

проявления этого вида чувств широк: от наслаждения

и восторга до отвращения. Специфическое зрелое эс- кнчит. т наго есть тстическое чувство - зго чувство юмора, оно же явля- ты1зе ка . а «с ется н интеллектуальным. Чувство юмора прсдпола- сакля"с"

пбмю3» сумел".

гает налично некоторого идеала, без которою оно вырождается в негативные явления: пошлость, цинизм. злобу.

2. Исиюричиостьго. Чувства развиваются, совершенствуются. Они носят исторический характер: различны у разных народов н по-разному выражаются в разные исторические эпохи у одних н тех жс народов. При формировании чувств невозможно их разделить и формеровать по отдельности. они взаимосвязаны. Чувства развиваясь, определяют динамику и солсржание снтуативных эмоций.

3. Произвольносшью. Чувства связаны с работой сознаю» и потому могут произвольно регулироваться.

4. А.кбиааленглиоствю. Это проявляется при несовпа- от люба лл дениц устойчивого чувства и эмоциональной реакцией иа ч""""" определенную ситуацию.

Формирование чувств является необходимым условием рззвития человеческой личности. Сами по себе знания (привила, нормы, идеалы и тэь) еще не гарантируют. что человек примет их к исполнению. Лишь став осо-

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 292. Читать онлайн