ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 29. Читать онлайн

Развея Е Я кок е бъети ечебио«оелтеаьиоети 1.4. Выбери адекватный стиль учения Едва ли найдется человек, у которого за время обученмя в школе, не сформировалось бы своих пристрастий: какие-то учебные дмсциплины усваиваются легко и просто, какие-то с трудом, с невозможностью, а порой и просто с нежеланием понимать их. Учителя всех обучают одинаково, но учится каждый по-свосму, исходя из свомх природных особенностей, предрасположенности, ценностных предпочтений, лнчносгных устремлений н требований окружающих взрослых. Постепенно у человека складываетея определенный стиль учения, который облегчает усвоение одних учебных прелмстов и затрудняет усвоения других.

У взрослых инлнвилуальиый стиль проявляется особенно отчстлцво, ц зтц взрослые строччгча ооаеавмиатеоиччоео

человече направлена ма вновь и вновь учатся, осваивая новые знания, умения, специальности. По данным мировых . зчелчса вистрее яртгик. нсточцнлов, только 4% трудоспособного цаса. тчитьсччачествеинееаругчк. пения в цивилизованных странах трудится по первоначально приобретенной профессии. Учиться взрослым в чем-то слозкцес, чем ребенку. Разрабатывая методики обучения, андрагогич стремятся учесть индивидуальный стиль взрослого, понять сто истоки и в случае мсобходимости перестроить.

В европейской андрогогике доминирует "Базовая модель цикла обучения" Колба и Фрая ((975). которая рассматривает обучение как циклический процесс с последовательно взаимосвязанными зтапами (рис. Е5). Кажлый пройленный цикл является началом слслующего и, таким образом, процесс никогла нс останавливается.

Риг. БЯ. Баэоааи лгаделэ цикла абучеииа зйизба и <Рраи

В качесгве среды обучения рассматривается вся повседневная жизнь и, в первую очередь. контекст профессиональной деятельности человека, а ие только формальные учебные занятия. ч Аилрагвгика: отрасль целвгоп~ческой науки. црелметом которой являются закономерности образованна взрослых. цх оба~его н профессноналыюго развития.

29

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 29. Читать онлайн