ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 265. Читать онлайн

Р сл 4. Испзычсскпс и сссы

мк произносить: одно, второе, третье... и они "стирают" последующие. Включается ретроокгмвнов торможение.

! !

Элементы з 6' ! ! 2

лпоактивное тооможение петоопктивное

рис. 4.3 7. ЗтЗфскпг ьтгая

Яаясннс нггтсрфйагннпи (от лат. !пгсг - мскду, Гсгспз - несущий): ухудшение сохш!пения информации в результате наложения (возлействия) другой информашш. аналоп!чной первой. Недаром говорят, что лучший способ забьпь только что выученное - попытаться туг жа запомнить нечто похожее.

Оасрагпаапая палить обслуживает текущую деятельность человека, поэтому объем н время сохранения информации определяется ее необходимостью в этой леятсльностн. Например. при решении задач человек помнит сс цнфровыс условия, решив - забывает.

Принаэсупгачпал памюпь обеспечивает пс,

сохранение информации, накапливающейся в ссе. ю у пега пззуннамп пнспптечснне дня Во время ночного с!ш организм 1слвнна ппазации. апвваагсп

веаамаме. ппюапачпся ппыпве в "наводит порядок": катсгорнзируст наюпившу- ве

юся информацию и распрелеляст ее: что-то поступает в долговременную память, что-то удаляется как ненужное. На эту работу промежуточной памяти требуется не менее трех часов, после чего она вновь готова к работе.

Долгопреисппал памлп~ь - сс объе!я н срок хранения никто еще не определил. Можно сказать так. человек хранит сталью информации. сколько ему нужно. и на таюй срок клюй нужен. Олнаю есть информация в долговременной памяти, к которой человек имеет сознательный доступ, а есть ннформацги, к которой человек в обычных условиях лоступа не имеет. Для того, чтобы этот доступ был открыт человеку приходится серьезно потрудиться.

Рассмотрим виды памяти. вьглсленные по критериям наличия целей. срслств н способов запомнив!гня. Изучение этих видов памяти помогает понять механизмы формирования сознательного лоступа к ресурсам памяти.

Человек может сознательно ставить цель - запомнить, и при этом ничего не запомнить, может нс ставить цели, а запомнить все в мельчайших деталях. В чем причина подобного явления?

Непроизвольная память фиксирует впечатления без специально поставленной цели. Означает лн это, что вся информация в одинаковой мере воспринимается и сохраняется в памяти человею. Нет. Непроизвольное запоминание подчиняется определенной закономерности.

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 265. Читать онлайн