ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 262. Читать онлайн

исчезает последней. Человек может вполне успешно проехать иа вслосипсле, прокатиться на коньках илн сы<)зать на фортепьяно после ЗО-летнего перерыва.

Эио«иалвльлал - это память на чувства, переживания. Она также принадлежит к числу ранних форм.

Что запоминается лучи<с: похож<пельно эмоциональное или отрицательное? Отпетые на этот вопрос сами и задайтс его лруп<м. Вы получите прямо противоположныс ответы. Качество эмоционального <юрсживания (отрицательное или положительное) нс определяет длительность его сохранения. Здесь действуют общие закономерности. согласно которым актуальныс события, имеющие отношения к будущему человека имеют всс шансы сохраниться в памяти, какими бы онн ни были. Имеет значение н характерные психологические особенности человека. олин люди прслиочнтакп. хранить положительные эмоции. лругис - отрицатсльныс.

Известно. что поеьпвенное эмоциональное состояние служит благоприятным озоном для запоминания, но, с другой стороны, эмоциональность искажает восприятие настолько, что человек просто не видит одного и сильно преувеличивает другое. Поэтому. например, к рассказам свидетелей проишествия, оказавшего на них сильное эмоциональное воздействие. следует относиться с определенной долей недоверия.

Образлал паияв<ь в зависимости от того, какой анализатор принимает наибольшее участие в восприятии запоминаемого материала. разлслястся на: зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную и вкусовую. В основе создания образной памяти лежат, так нязь<клемме. прас< ыс ассоциации (связи): по смежное и<. сходству, контрасту.

Ассоциации по смежности: объсдннякзтся два или более яш<сния. возникших одновременно нли в одном пространстве.

Ассоциации по сходству: объединяются два <нш более явления, имеющие сходныс черты.

Ассоциации по контрасту: объединяются два нлн более противоположных явления.

Образование связей не происходит само по ссбс, а требует активного учаспш самого человека. Связи первоначально необходимо выявил, зафиксировать в образе восприятия, и лишь затем онн могут стать образами памяти.

Стоввсло;тогичвскал ламлл<ьс сс содержанием являются мысли. выраженные в словесной нлн символической форме н прслставлснныс в логической структуре. Для словесно-логической памяп< характерна ориентация на смысл ("о чем говорится" ).

Ориентация на <рорму ("как говорится" ) возникает в двух случаях.

Во-первых, у умственно-отсталых детей, которые не в состоянии

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 262. Читать онлайн