ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 220. Читать онлайн

Доказатезьнал фликиил. Надо замеппь, что зта функция аналогии. как и предыдущая. используется скорее в качестве аргументации. Если аналогия рассматривается изолированно. то она, как правило, ие имеет большой доказательной силы.

В целях повышения вероятности вывода по аналогии учитывают ряд требований. Вот некоторые нз ннх.

Умение работать по аналогии высоко ценится психологами. Задания на установление аналогий обязательно входят в содержание психологического обследования. Затруднения в нахождении сходспш между сбьектамн по абстрактному признаку могут служить показателем недостаточного уровня развития мышления нли его нарушения.

Требования к

выводам ~о

аналога н

- нужно обнаружить юк можно большее число общих признаков у сравниваемых предметов:

- общие признаки должны быть существенными для сопоставляемых предметов:

- общие признаки должны быть по

еОзможности Отличительньнюи для этих

предметов, то есть должны принадлакать

только сравниваемым предметам ипи, по

крайней мерв, сравниваемым и лишь

некоторым другим предметам:

- назеанньзе признаки должны быть как можно болев разнородными, то есть характеризовать сравниваемые предметы с разных сторон:

- общие признаки должны быть тесно связаны с

переносимым признаком.

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 220. Читать онлайн