ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 211. Читать онлайн

Развел 4. Вй плит<скис л

аый план поочередно. Замечено также, что у одних людей проявляется

склонность к анализу (аналитики), у друп<х к синтезу.

Таблица 4.14.

Логнческие приемы и нх характеристики

Лап< иснпе приемы

Мыслительные океании

Сравнение

Абстрагирование

Обобщение

Анализ

Синтез

успшавливаст сходство или различие предметов объективной дсйстщисльности. В процессе сравнения выявляется наличие у ряла прслмстов об<них. сходных признаков. Сравнение прнволнт к классификации. Это элементарная форма познания, часто звучащая в обыленной речи: «Все познается в сравнении».

Более глубокое познание раскрывает внутрснннс св язи между обьсктамн, но они ие могут быть выявлены и 'м с аления.

,' мысленное расчленение предмета на его элементы нз : сос<вва прслмста сто отлсльных признаков. при лом

все остальные остаются без внимания. Например, можно выделить пает обьсктов. нс обращая внимания на их форму нли наоборот. выделить форму. Абстракция. начиная с выпслепна отдельных чувственно воспринимаемых пр«<пако. может псрсхолнть к выделению «невидимых» свойств. Результатом этого п цссса являются понятия. модели. тсо нн и т.п.

: мысленный переход от пр<гн<ахов отдельных, еди: ничных прсднстов к признакам. принадлежащим : группам этих предметов. то есть распространение : полученного понятия на все предметы лапного рода.

: С точки зрения формальной логики, общее - лишь

повторяюп<ссся единичное. Для психолоп<и принципиальным является различение оба<его как наличия сходных пр<пнаков н общего как наличнл существенныхх признаков. Зги различения служат критерием выделения соответствующих щщов мыщясння. 1)родукг обобщения может фиксироваться в форме значения слов.

мысленное расчленение предмета иа его элементы.

вылсленис отдельных пр<г<наков и рассмотрение их а отдельности. В результате анализа человек вычлсвкт объект 1явлсние) нз случайных связей, которые неизбежно соп вождают п месс восп натив.

: мысленное соелинсние частей предмета в одно целое. : рассмотрение его как некоего единства. Синтез вос: станавливает целое. объединяя расчлененное анали: зом в нечто новое.

211

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 211. Читать онлайн