ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 201. Читать онлайн

Рвзяел 4. Психнчскне л ессы

Зтрнкснруйте. каким по счелп в вагием рештнзн является ход 6С (обведшне кружком номер ходи).

Подсчитайте число повторных никеов послехода 6С. Сжмьпо нх? Какие? Определнл~е, существует ли зависимость между первым ходом (должен был~ь (С ) н отпнмильной страл~егней?

Какая завнснмосюнь сущесгявует мемеду числам дисков башни н минимальным чнслаи «одна Йлл перемещения башни с палл А на ноле С.

йфор1гулщуйюе общее провала ренмния задач типа "Хаююйсмзл банит".

Сделойн~е аыаод о преобладавшей у вас стратегии в решении задач. Пришлось ли аам в ходе решения задачи изменить стратегию. почему зто ироизопшоз

Если вы нс смогпн найти решение этой задачи в обпшм лиле ( 2"-), глс л - число дисков в башне). то, получив формулу в готовом внле, попробуйте лайза ответ на вопрос: за околыш холов вам удалось бы перенести башню нз лсвяти писков.

Как вы для себя определите. какой тнп стралгетпз вы чаще всего нсиользуечпе при решении своих неизменных проблем?

К задднию 4.11

"Кубик"

В результате трехкратного деления кубнюв, у вас получится 8 маленьких кубиков, а неокрашенных сторон - 24.

Как эффективнее н удобнее решать задачу "про кубик", кажлый определяет по своему усмотрению. Может быть, вам было удобнее работать в плане представления: вы мысленно разрсзаегс кубик, раздвигаете его половинки н видите, юк появлякпся неокрашенные стороны кубиков. А если вы предпочитаете рассуждать математически, то в этом случае вы используете умножение. леление и об окраске кубиюв, возможно, н ие вспоминастс.

К зддднню 4.12

"Папирус"

Пятьдесят раз сложить вдвое сложенный лист есть 2зе, и это число очень большое.

Верное решение задачи о "папирусе" дают те, кто решает зту задачу математически. Ведь правильный ответ в том, что толщина сложенного листа будет примерно равна расстоянию от Земли до Солнца! Математическая концепция возрастания физических величин по степенному закону практически не представлена в наших перцептивных моделях, поэтому интуитивное ("зрительное") решение легко подводит нас. Расжлкденне между матемшически правильным и~ всюм о зояшиис сзюжснною лисса и спвеплв, основанным на образном представлении, очень велико.

201

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 201. Читать онлайн