ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 198. Читать онлайн

Лес рубят - щепки летят.

Большое дело не бывает без потерь.

49. Какая из ланных фигур наиболее отлична от других?

1 2 3 4 5

50. В статье 24000 слов. Редактор попробовал применить шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 900 слов, а меньшего - 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько получится страниц, сели статья будет напечатана шрифтом меньшего размера?

Вмполниню все задания КОT за з5 минут обычно не гдаспю«. От.пел(ыие. с«оль«о заданий вы успази сделать за отведенное вренн. и нродоллсайне работать дсьзлте. Правильность выполнения заданий вы .иоз«епн проверинн в разделе "Он~вен|ы и «амиенюпарии «тли" и пронин~ать топерпретаяит результанюв.

Владение приемами формальной логики позволяет человеку наращивать свой интеллектуальный инструментарий. Высокий уровень 11") гарантирует его обладателю успешное решение многих задач. Можно ли улучшить свои показатели в мыслительной деятельности? Безусловно. Для этого необходимо, в первую очередь, развивать умения:

- выделять существенные свойства предметов и абстрагироваться от несущественных;

- находить существенные связи 1гснетнчески исходные) вещей и явлений окружающего мира;

- доказывать истинность своих суждений и опровергать ложные умозаключения;

- осознавать приемы мыслительной деятельности, используемых в различных сферах;

- осуществлять перенос приемов и операций мышления нз одной области в другую;

- предвидеть развитие явлений;

- делать обоснованныс выводы;

- осваивать приемы диалектической логики.

Но можно ли утверждать, что любой интеллектуально развитый человек непременно является еще и мудрым? Увы, нет.

До сих пор речь шла о формах мышления, исхода из характеристики представленностн задачи (наглядно или словесно), и средств. с помощью которых она решается (действия, образ, логика). Вес это относится к опсрациональио-технической стороне мышления и отвечает на вопрос "как мыслю?", "как делаю?" Но качество мышления мы оцениваем нс по этим кате-

198

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 198. Читать онлайн