ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 190. Читать онлайн

(коэффициент умственного развития) был введен в 50-е годы немецким психологом Гансом Юргеном Айзенком. Согласно принятой возраспюй классификации к концу школьного обучения основная интеллектуальная база человека должна быть подготовлена. после чего начинается следующий этаппрофессионалнзация интеллекта. Считается, что интеллект достигает наибольшего расцвета к 20 годам.

В диагностике интеллектуальной сферы принято различать два типа тестов - тесты успешности илн прслмстнос тестирование и тесты развития или психологическое тестирование.

Цель предметного имсишрояплня - опреЛслнть уровень подготовленности человека по соответствуюшему учебнол|у предмету. например. по математике. физике, русскому языку. Зто проверка усвоения тех знаний. которым учили с помощью задач того жс прсдметноп1 содержания. К тестам успешности относятся контрольныс, зачеты. экзамены по учебному предмету.

и ° . р р .ур «бетой и особенностей человека в той илн иной сфере, например, интеллектуальной. эмоциональной. волевой. Для этой цели используются шегюи развил~ил. которые разрабатываются на абстрактном материале нли на таком материале, который ранее не изучался. Это нсобходилю для того, чтобы проверить наличие способностей у человека, то есть сформированиостн у него тех приемов (средств, способов). которые лежат в основе освоения того или иного предметного содержания.

Психологическое тестирование - теслюлолн. лсмтоднгычюстяка. зародилась в Европе в конце Х)Х века, но массовое распросзраненнс оно получило в ХХ веке. На сегодняшний день насчитывается несколько тысяч диагностических методик, с помощью которых выявляются нанболсс значимые психологические особенности человека. Тесты интеллекта можно условно разделить на тесты "скорости" и тесты "уровня". В первом случае тестирование проходит в условиях жесткого лимита времени, во вюром случае. главную трудность составляют особенности заданий. Встречаются варианты тестов, где используются оба вида затруднений.

В тестах интеллектуального развития измеряется уровень владения человеком различными приемами и способами мышления. Содержания тестов составляют задачи, построенные на различном материале (слова, цифры, фигуры, рисунки и тому подобное). Наибольшее распространение получили так называемые невербальные тесты, позволяющие оценить уровень интеллектуального развития человека, вне зависимости от его уровня владения языком. Тесты всегда имеют единственно верный ответ. Рассмотрим наиболее распространенные.

Тест Г. Айзелма: позволяет исследовать уровень ассоциативного мышления, гибкость ума, неординарность подходов н умение человека логиче-

190

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 190. Читать онлайн