ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 177. Читать онлайн

Раздел 4 Лгкеичеелие и ю ееем

Иродсллсеяие лгабллцы 4. д

Виды мы|пленяя н критерии их различения

К нте ий

Внл

Ха анте нстика

- обладает способностью

анализировать и обобщать как

данные чуастаенного опыта, так

и собственные мысли н.

преололеяая их односторонность.

порождать новое знание.

Схаатыаая единстао

противоположностей, позволяет

пос ~ нчь ралличныс с юроны

обьекта а нх несходстве.

азанмопсрехолах н сущностных

характеристиках, что прилает

знаниям более глубокий н

обобщенный характер.

Преимущество проявляется

тогда. когда речь илет о

прелаилении. когда нужно выйти

за пределы консппацни фактов,

раскрыть анутреннне саязн

между фактами, определить

характер этих связей.

Теоретическое

Разум

Эмпиричвсков и творвтичвсков мыццтвиив

177

Процесс познания окружающего мира, который осущесталястся челоаеком через исторически разанаающуюся леятелыюсть. включает а себя: чуастаенное (сенсорные процессы, псрцептианая дсятсльнос|ь) и рациональное познание, а котором, а свою очередь, принято различать эмпирический н теоретический уровни (рис. 4.18). Различные уровни познания преследуют разные цели. используют разные средства, получают качественно разлнчныс продукты (результаты) н предполагают различные типы мышления.

Соаремснную пауку я широком смысле алова, как н соаременную практику, интересуют психологические характеристики этих разных типов мышления - эмпирического и теоретического. И лспо не только а том, что разные уровни познания окружающего мира и сто преобразоаания предъяаляют различныс требования к человеческому мышлению. Все психические процессы людей с разными типами мышления качестаенно различны и протекают по-разному, поэтому и возможности а достижениях личностного роста у них различны.

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 177. Читать онлайн