ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 173. Читать онлайн

Ра ея 4. Искгячсскис п сссы

Таблица 4.3.

Особенности вербальною и образного мышления

Оевбеииести вербальивгв в вбразиагв мышления

Об взнес

Ве альнве

Одномоментное "схватывание".

11ослеловатсльная смена

суждений.

11остроснне умозаключений.

Поиск решения олноарсмснно в

различных направлениях.

Жесткая эалаиноегь сочетания

элементов.

Сочетание элементов самым

невероятным образом.

Фнксапия в понятии наиболее

существенных признаков.

Содержание в образе различных

по степени существенности

признаков.

Отражеиис личвого опыта. личностного смысла,

сувмстасииого лля человека.

Отражсннс научного опыта.

173

Работая со зрительными образами, человек оперирует тем, что имеет перед гаазамн, то есть представления о действительности во всем ее многообразии и противоречии, и выбирает ответ, в клюй-го степени упорядочивал и достраивая образ ло целостной картины. В образном мышлении "схватывание" наглядной ситуации осуществляется одномоментно, нередко интуитивно, то есть без развернутого анализа и рассуждений, н вывплы словесно нс формулируются. Поэтому мыслительный процесс в форме образов протекает быстро, решение наступает внезапно в виде своеобразной мысленной картины. как озарение. Словесно-логическое мышление характеризуется использованном понятий и логических приемов, которые различаются степенью сложности, структурой и содержанием.

Рассуждать логически в чем-то сложнее. В этом случае умственный образ воплощается в речь, всрбализуегся. Слова имеют множество значений. а высказывание необходимо построить так. чтобы любой человек понимал его олнозначно. Из бесчисленных взаимосвязей мекду предметами н явлениями выбираются наиболсс сущсственныс, пригодные для построения логических цепочек. Человек, работая с понятиямн (со словами), ищет заданныс признаки путем рассужлсния, так как, во-псрвых, закономерность сохранения и изменения признаюв задана сложно (неявно), и. во-вторых, самих признаков так много, что нх нс удается удержать в памяти без специальной фиксации в речи.

Обе формы мышления как вербальное, так и образное подчиняются лоп1кс. но имеющей разную специфику (Табл. 4.8.).

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 173. Читать онлайн