ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 130. Читать онлайн

В организме человека сеть сенсорная (ог лат. яспзпя - чувство, ощущение) система, отвечающая за возникновение ощущений. Она состоит из анализатора - нервного аппарата, специализированного для присна, анализа и синтеза определенных воздействий из внешней и внутренней среды н переработки их в ощущения. Каждый анализатор состоит из трех частей:

- рецептора (органа чувств), преобразующего энергию внешнего воздействия в нервные сигналы;

- проводя~ш~е нервные пути, по которым нервиыс сигналы передаются в вышележащие отделы - в мозг. н обратно к нижним отделам, в том числе к рецепторам, регулируя нх активность;

- мозговой центр в коре полушарий головного мозга - корковыс проекционные зоны.

Каждый рецептор приспособлен к приел1у только опрелслснных типов воздействия. Быстрота возникновения разных ощущений неодинакова: осязательного через 0,09 сок, слухового через 0.12 сек, зрительного- 0,15 сек. Ограничен и диапазон работы (приема воздействия) анализатора.

Принято различать нижний и верхний порог чувствительности. Порог чувслгвигиельиосюн - это величина раздражителя, которая позволяет человеку сначала почувствовать, а затем осознать его воздействие. Минимальная величина раздражителя, впервые начинающего вызывать ощущения, называется нилгнии абсолютным лорагпн. Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор - верхлин лороган. Интервал между нижним и верхним порогами называют диапазонам чувстеигиагьиости. Сенсорные процессы подвержены адаптации - изменению чувствительности в процессе приспособления органов чувств к действующему воздействию. Сильное воздействие понижает чувствительность.

Сенсорные процессы поддаются тренировке, нх функциональные возможности и чувствительность повышаются. В период развития ребенка особое значение приобретает сенсорное воспитание, ибо известно, что развитие общих интеллектуальных способностей человека в значительной мере обусловлены особенностями ею чувственного восприятия мира.

По наличию илн отсутствию непосредственного контакта рецептора с раздражителем, вызывающим раздражителем, выделяют дистантные и контактные ощущения; по месту расположения рецепторов - проприоцептнвные, экстрацептнвные и интроцептивные ощущения, а по модальности раздражителя ощущения делятся на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, температурные (Табл. 4.1.).

130

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 130. Читать онлайн