ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 119. Читать онлайн

Во-вторых, смысло-образзкичую. Эту функцию выполняют мотивы, объясняющие "зачем и почему" человек действует. Оии придают деятельности субъективный характер, "личностный смысл".

В одних случаях обе функции могут реализовываться одним и тем же мотивом, в других случаях разными. Функции расщепляются: один мотив несет смысловую нагрузку, а другой реально направляет деятельность.

Смысло-образующие мотивы преобразуются в цслгн они декларируются, озвучиааясь через "хочу" илн "должен". Эти мотивы легко осознаются, так кпк часто попадают к человеку извне. например. через рекламу в широком сл1ысле. Реально-действующие ыотнвы реализуются в средствах, их осознание прслставпяст для человека серьезную проблему, они отражают глубннныс потребности человека.

Прн совпадении смысло-образующих и реально-лействующцх мотнвоа средства будут адекватны той цели, которую человек провозглашает. Неадекватность средств должна настораживать. Выражение "цель оправдывает срслства" является не более чем виной нз форм психологической зашиты. Следует иметь в виду, что срслства способны леформировать цель и что реально достигаются нс тс цели (мотивы), которые провозглашаются, а те. лля которых имеются средства.

4. Ог)ковреиеико в человеке люеут сос)тгествовать иескалько лютиков, лобюсдал ею к разиылг действиям. иио да к лротиволололсиым.

Мотивы подчиняются строгой иерархии: есть мотивы доминируюигие. вспушив, сопутствующие, латентные ... В борьбе мотивов побежлают тс, в основе которых лежит наиболее важная потребность. Доминирующее мотивацнонное возбужленнс. поб)окдаюшее к определенному целенаправленному поведению, сохраняется до тех пор, пока вызывающая его потребность нс будет удовлетворена.

5. В козсдой делтелыюсти реализуетсл олределеикый набор

мотивов.

В профессиях типа "человек - человек" (врач. учитель. руководитель, артист и тлъ) в первую очередь, реализуются социальные мотивы, к которым, по мнению Г Мюррея можно отнести более 20 видов. Среди них основныс - мотив власти, мотив достижения и мотив социального успеха, мотив аффилнацин (стремление к лкщям) и мотив помощи.

6. Человеку нсойтодилю реализовывать свои мотивы.

119

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 119. Читать онлайн