ПравообладателямПсихология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие], Милорадова Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Милорадова Надежда Георгиевна djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебное пособие. М.: Издательство АСВ, 2003. 352 с.

Учебное пособие «Психология: шаг к себе - другим навстречу» отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», что позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии. Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать научный инструментарий и находить психологически грамотные ответы на вопросы «Кто я (ты)?», «Что можно изменить?»

Учебное пособие подготовлено на основе Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» (авторы - составители Вербицкий А. А., Милорадова Н. Г., Чернявская А. Г.), утвержденной Министерством образования Российской Федерации 3 июля 2000 г.

Для студентов технических вузов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Матерная доступен для самостоятельного изучения курса «Психология и педагогика».

DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г.
Страница 111. Читать онлайн

Гг г за ом кмй

щне нам видеть, слушать, обонять. осязать н вкушать. но в весьма узкнх диапазонах. У петей органы чувств способны действовать с самого рождення, а по послелннм научным данным даже еще н ло рождения.

Мы знаем, что пространство пронизывается множеством электромагнитных волн - от самых коротких (гамма лучи) до самых длинных (радиоволны), но наши глаза чувствительны лишь к небольцюму участку спектра. Человеческое ухо не способно улавливать ультразвуки как, например собака, дельвзин или летучая мышь. Весьма ограничен для нас и мир запахов: ученые знают о существовании более 2-х тысяч запахов, но мы способны различать лишь немногие из них.

Пснхологн склонны делать акцент на психологические н сошзальпые механизмы, фиксируя источники психического развитии человека вне его организма - в окружающей среде. Изучая особенностн чувственного познания. нх больше интересует пс то. какова объективная реальность (этот вопрос "мучит" философов к физиков), а каков субъективный сс образ.

Обе этк лннпн нсследовання являются взанмодополняюшнмн. Человек нс только бнологнчсское существо. но к социальное. Поэтому его пснхнчсскос развитие, атом чнсле н развитие чувственных форм познання - результат сложнейшего взаимодействия врожденных психофизиологических задатков. анатомо-морфологнческнх особенностей мозга, закономерностей развнтня пснхнкн н влияния социальной среды.

Вопрос о пронсхождснин психики относится к числу самых загадочных. До спх пор между пснхологамн существуют ссрьсзныс разногласня по вопросу о том, отличается лн по своей природе психика человека от психики существ. появпвшнхся до него. Естественнонаучная психология таких качественных различий нс обнаружила. Поэтому можно говорить о пснхнкс в широком смысле как об особом качестве. принадлежащем животному н человеку. Но с другой стороны. человек обладает сознанием и особой, прнсущей только ему, человеческой субъективностью. Природа се возникновения во многом остается таинственной н трудно познаваемой.

Что является критсрнем возникновения пснхнкн? Как можно определить есть психика у животного нлн ее нет. Когда ребенок рождаетсл, он видит мир таким, каким анднт его взрослый? Люди, стоящие на разных ступенях исторического развктня, мыслят и перакнвают одинаково? Для того, чтобы получить ответы па зтн и многие другие вопросы, психологи ведут исследования по проблемам изучения пснхнкн в трех направлениях одновременно:

° возннкновснне н развнтне психики в животном мире (эволюцня); ° возникновение н развитие человеческого сознания (нсторня

человечества);

11!

Обложка.
DJVU. Психология: шаг к себе - другим навстречу[учебное пособие]. Милорадова Н. Г. Страница 111. Читать онлайн