ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 418. Читать онлайн

Психометрические исследования когнитиеной сферы 42!

70 85 100 1!5 !30

Рис. !3.!2. Нормаяьнсеaccapeaeneaae виазателей IQ ление. Эти тесты обязаны своим продолжающимся использованием в нашем обществе тому факту, что они с некоторой точностью предсказывают успеваемость в школе, что было одной из первоначальных целей Бине. Существуют, однако, значительные разногласия по поводу их использования с этой целью. В частности, из-за того, что эти тесты могут использоваться для определения способностей к обучению, имеется большое беспокойство о том, что их следует составлять таким образом, чтобы избежать предвзятости по отношению к определенным культурным группам. Иммигранты в Америке часто показывают плохие результаты в тестах интеллекта из-за культурной предвзятости этих тестов. Например, иммигранты из Италии менее чем столетие назад набирали в среднем 87 пунктов в тестах IQ (Sarason & Doris, 1979), в то время как сегодня их потомки имеют IQ немного выше среднего (Ceci, 1991).

Само понятие интеллекта зависит от культуры. То, что в одной культуре считается разумным, в другой рассматривается совсем иначе. Например, африканский народ кпелле считает способ, которым западные люди делят предметы на категории (основа некоторых вопросов в тестах интеллекта), глупым (Cole, Gay, Click, & Sharp, 1971). Стернберг (личный контакт) отмечает, что в некоторых культурах даже нет слова для обозначения интеллекта. Тем не менее тесты интеллекта предсказывают успеваемость в наших (западных) школах. Очень тонкий вопрос заключается в том, когда они действительно помогают при приеме учащихся в школы и когда они просто навязывают произвольное мнение о том, что считать ценным в нашей культуре.

С вопросом о законности тестов интеллекта связан вопрос о том, отражают ли эти тесты врожденный дар или приобретенную способность (снова проблема «природа и воспитание»). Потенциально решающие данные, по-видимому, получены в исследованиях однояйцевых близнецов, воспитываемых раздельно. Обычно эти случаи подразумевают близнецов, усыновленных в различные семьи, они имеют идентичные генетические свойства, но разный опыт общения с окружающей средой. Исследования этой темы противоречивы (Каш(п, 1974), но их анализ (Bouchard, 1983; Bouchard & McGue, 1981) показывает, что однояйцевые близнецы, растущие раздельно, имеют IQ намного более схожие, чем двуяйцевые близнецы, растущие в одной семье. Это определенно выглядит подтверждением суще-

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 418. Читать онлайн