ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 409. Читать онлайн

412 Глава 13. Индивидуальные различия в когни~ивной сфере

Другой спорный момент — вопрос о том, что контролирует увеличение объев~ рабочей памяти. По мнению Кейса, основной фактор такого увеличения — это вез' раста1ощая скорость передачи нервного импульса. Он ссылается на тот факт, чвг, миелинизация увеличивается с возрастом, при этом се резкий рост приблизителм!1 Ilo совпадает по времени с основными изменениями в рабочей памяти, отмечав мыми Кейсом. С другой стороны, он также утверждает, что значительную роя ' играет практика. В результате тренировки мы обучаемся эффективнее выполняема) умственные операции, и они требуют меньшего объема рабочей памяти.

Это предположение подтверждается результатами исследования, проведевн „. ro Кейлом (Kail, 1988). Он изучал выполнение нескольких когнитивных задави(х1 Inano÷aÿ задание на мысленное вра1цение, описанное нами в главе 4. Испытуемв, му дается пара букв в разном положении, и ему надо решить, одинаковые ли зт" буквы, или одна из ннх — это зеркальное отображение другой. Как уже отмечал в главе 4, испытуемые для выполнения такого задания обычно мысленно вра ют образ одного объекта так, чтобы он совпал с образом другого. Кэйл наблюда' людей в возрасте от 4 до 22 лет и пришел к выводу, что с возрастом скорость в ',." полнения задания систематически увеличивается. Ero также интересовала ск11',-„ рость вращения, которую он измерял в миллисекундах на угол в один градус(мс,. градус). На рис. 13.0 эти данные показаны в виде графика, отражающего опоросы вращения в зависимости от возраста. Оказывается, что время вращения наедав I радус уменьшается с возрастом.

В некоторых своих работах Кейп утверждает, ITO aro доказывает зависим увеличения скорости выполнения мыслительных операций от возраста. Но су1д ". ствует и альтернативная гипотеза, согласно которой возрастание скорости обра', ботки является результатом длительной практики выполнения простейших мы.' лительпых операций. Кейл и Парк (Kail Ь Park, 1990) проверили эту гигютез'. В их эксперименте семилетние дети и взрослые более 3000 раз выполняли з ние на мысленное вращение. Они обнаружили, что в обеих группах скорость yseIIa сь ы

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 409. Читать онлайн