ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 390. Читать онлайн

Использование 393

Рис. 12.5. Карточка, подобная тем, которые предъявлялись испытуемым в экспериментах Кларка и Чейза >,: по определению истинности предложений. Испытуемые должны были сказать, правильно ли данные ь отрицательные и утвердительные предложения описывают предъявленные паперны 1. Знсзла расположена выше знака «плюс» — истинное утверждение. 2. Знак «плюс» расположен ньппе знезды — ложное утверждение. 3. Знак «плюс» нс расположен выше звезды — истинное отрицание. 4. Звезда не расположена выше знака «плюс> — ложное отрицание. Термины истпинно и ложно говорят о том, правильно ли предложение передает положение на рисунке; термины позитиоутый и негативный указывают на наличие нли отсутствие в структуре предложения отрицательного элемента. Предложения 1 и 2 подразумевают простое утверждение, а предложения 3 и 4 — предположение вмссте с отрицанием предположения. Предложение 3 предполагает, что плюс выше звезды, и утверждает ложность этого предположения; предложение 4 предполагает, что звезда выше плюса, и утверждает ложность этого предположения. Кларк и Чейз предполагают, что испытуемые сначала проверяют предположение, а зат.см отрицают его. В предложении 3 предположение не соответствует положению на рисунке, а в предложении 4 предположение соответствует положению па рисунке. Полагая, 'I To несоответствия займут много времени, Кларк I i Чейз предсказывают, что испытуемые будут дольше отвечать на прсдложснис 3, верное и отрицательное, челк иа предложение 4, неверное и отрицательное. И наоборот, у испытуемых может занять больше времени предложение 2, неверное и утвердительное, чем предложение 1, верное и утвердительное, поскольку предложение 2 не соответствует положению на рисунке. Фактически, разница между предложениями 2 и 1 будет идентична разнице между предложениями 3 и 4, потому что оба предложения отражают дополнительное время, обусловленное несоответствием между предложением и рисунком.

Кларк и Чейз разработали простую и изящную математическую модель для таких данных. Они предположили, что обработка предложений 3 и 4 займет на Медицин времени больше, чем обработка предложений 1 и 2, из-за более сложной структуры предложений 3 и 4 типа «предположение плюс отрицание». Они также предположили, что обработка предложения 2 займет на М единиц времени

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 390. Читать онлайн