ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 384. Читать онлайн

Синтаксический анализ зат

Опп обнаружили, что испытуемые испытывали намного больше трудностей с

редуцированпо опюсительным предложением 9, где подлежащее может быть

агенсом по отношению к аресту, чем в случае предложения 11, где это пе так.

Испытуемые, по-видимому, способны сразу использовать семантическую информацию при

принятии синтаксических решений.

[.

Пропозициональная репрезентация

Пока мы сосредоточивали внимание главным образом на том, как человек переходит от последовательности слов к осмысленной интерпретации этой последо,"! вателыюсти. Мы показали, 'lro факторы, которые определяют сложность этой

интерпретации (неопределенность, присутствие синтаксических признаков), влияют на процесс понимания. Но на понимание также должна влиять сложность 'ь и готовой интерпретации. Ее можно измерить в терминах числа пропозиций в репрезентации ее значения. Например, Кинч и Кицан (Kintsch А Кеепап, 1973) сравнили понимание следующих двух предложений:

1. Romulus, the legendary founder of Rofne, took the women of ñËå Sabine by force. (Ромул, легендарный основатель Рима, силой захватывал сабинянок.)

2. Cleopatra s downfall!ау in her foolish trust in the fickle political figures of the Rofnan

world. (Iибель Клеопатры была следствием ее наивного доверия ненадежным политическимм фи урам Рима.)

Согласно пропознцпопальному анализу Кинча (см. главу 5), предложение 1

состоит из четырех пропознпий:

° (took, Romulus, women, byforce)

'(lound, Romulus, Rome)

'(legendary, Romuius)

(Sabine, wofnen)

Предложение 2 состоит из восьми пропозиции:

° (because, а, (I)'

° (fell down, Cleopatra) -а

° (trust, Cleopatra, figures) - (I

'(foolish, trust)

° (fickle, figures)

'(political, figures)

(part-of, figures, world)

(Roman, world)

Хотя два этих предложения отличаются по числу пропозиций, оци подобны в

терминах длины и других факторов. Кияч и Кинан обнаружили, что испытуемым требовалось болыпе времени для чтения второго предложения; это объяснялось тем, что из него нужно было извлечь большее количество пропозиций.

Время понимания увеличивается с числом пропозиций, сообщенных в предложений.

~ Буквы а If fs указыззют нз ro. 'Iro вторая н третья пропозиция яяляются аргументами первой. См.

обсуждение иерархической оргзннззннн зронозиний нз с.! 51 — 154.

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 384. Читать онлайн