ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 294. Читать онлайн

Перенос навыка 297

Хотелось бы верить, что общий перенос, предусмотренный доктриной фор; . мальных дисциплин, возможен, но и после ста лет исследований проблемы не най-':, дено эффективного подтверждения этому. Некоторые из ранних исследований

этой темы были проведены Торндайком (например: Thorndike & Woodworth,

1901). В одной работе не была установлена корреляция между запоминанием слов

и запоминанием знаков. В другой грамотное письмо не коррелировало с точностью вычислений. Торндайк интерпретировал эти результаты как опровержение наличия общих способностей памяти и точности.

Часто не удается перенести навыки в похожую область и фактически никогда — а существенно отличающуюся область.

Теория идентичных элементов

Вместо доктрины формальных дисциплин Торндайк предложил свою теорию идентичных элементов. По Торндайку, психика состоит не из общих способностей, а из отдельных привычек и ассоциаций, которые обеспечивают человека набором узких реакций на очень специфичные стимулы. Фактически психика считалась просто удобным названием для бесчисленного количества отдельных операций или функций (Stratton, 1922). Согласно теории Торндайка, тренировка в одной сфере деятельности будет перенесена в другую, толы<о если эти деятельности имеют общие элементы типа «ситуация — реакциялч

Одна психическая функция или деятельность улучшает другие из-за их частичной схожести с нею, и настолько сильно, насколько они похожи на нее, так как они содержат общие элементы. Сложение улучшает умножение, потому что умножение- FIo в значительной степени сложение; знание латинско~о языка повышает способность к изу icHHJo французского, потому nto многое, изученное в первом случае, требуется во втором (Thorndike, 1906).

Таким образом, Торндайк был готов согласиться с возможностью переноса навыков между различными областями, если бы было доказано, что он осуществляется посредством идентичных элементов. Но он все же приходит к следующему выводу;

Разум настолько специализирован и имеет такое множество независимых способ

ностеи, что мы можем лишь незначительно изменить человеческую природу, и любое школьное обучение оказывает на психику в целом меньшее влияние, чем счита-

лось ранее

В то время как доктрина формальных дисциплин была слишком широка в своем прогнозе переноса, оказалось, что Торндайк сформулировал свою теорию идентичных элементов в чрезмерно узкой манере. Например, он утверждал, что, если вы решили геометрическую задачу, использующую один набор букв для обозначений на рисунке, вы нс сможете перенести решение на задачу с другим набором букв. Исследование аналогии, которое мы рассмотрели в предыдущей главе, показало, что это не так. Перенос не привязан к тождеству поверхностных элементов. В некоторых случаях наблюдается очень большой позитивный перенос между двумя навыками, имеющими одинаковую логическую структуру и различные поверхностные элементы (Singiey & Anderson, 1989). Например, существует боль-

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 294. Читать онлайн