ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 289. Читать онлайн

292 пааа 9. Развитие компетентности Рнс. 9.13. Задача на воспроизведение в эксперименте Чейза н Саймона (Chase & Simmo, 1973). Испытуемые должны быян воспроизвести конфи<уранию фн<ур на доске дпя воспроизведения

(адаптнровано нз: Klatzky, 1979)

Какова же связь между памятью на такое количество шахматных паттернов н", высокими результатами в шахматах? Ньюэлл и Саймон (News)) й Simon, 1972) ':: допустили, что в дополнение к изучению многих паттернов гроссмейстеры также:,: учились, что делать при наличии таких паттернов. По существу, они должны иметь.':.: порядка 50 000 правил продукции, в которых условие (часть если) правила про-к( дукции — шахматный паттерн, а действие (часть mo) — соответствующая реакция, '" на этот паттерн. Например, если паттерн говорит о слабости противника, реакция:,r со стороны правила продукции может состоять в том, чтобы предложить нападе-.", ние на слабого противника. Таким образом, гроссмейстеры эффективно чвидятк' возможности для ходов; они не должны придумывать их. Это объясняет, почему:;,,:., шахматные гроссмейстеры Нас Toлы<о успешны в блицтурнирах, где у них есть лишь .', несколы<о секуцд на ход.

Итак, шахматные эксперты знали решения многих проб.чем, которые слабые'-'; игроки должны решать как новые проблемы. Слабые игроки должны анализиро-, вать различные конфигурации, пытаться вычислить их последствия и действовать::: соответственно. Гроссмейстеры хранят всю эту информацию в памяти, таким об.;< разом имея два преимущества. Во-первых, они не рискуют сделать ошибки, решая.',:,, эти проблемы, так как помнят правильное решение. Во-вторых, посколы<у опн-"~ помнят правильный анализ многочисленных позиций, они могут сосредоточить::;; усилия по решению проблем на более сложных аспектах и шахматных стратеги-.'-," ях. Таким образом, знание паттернов экспертамн и лучшая память на позиции на, ' доске — часть тактического научения, которое мы обсуждали ранее. Эксперты Mary< распознавать в проблемах чанкн, которые являются папернамн элементов, вс<речающнмнся в равнинных проблемах.

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 289. Читать онлайн