ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 274. Читать онлайн

Общие характеристики приобретения навыков 277

aExpectations can also a1e1ead usf the wexpected 1а always hard to

N

paroalwe сувалку. Вазе we fall to recoqnlae an object because vs

eqa ss«sl аЧ os велаР sff еа &re[ sa ет вва &леле Лаял Ртов envo uosxfxaxt

R ° т |1 'ечеа о| pesnsdxe eq |чвт оа|тлва раатавв «аи е ела|ага уо рот|

° &yeas srs Рак е ве« о\ кре |васоев sox Раута«то& rysr s bsracc свсвок

1

Ре совастова os ely yya аеолву Ькосеааеа иеал orysx xsssovs osn pe

senal а ла fffolodnlsq во&овал еле xoaasloxq s ops охват уалачваа

М

scneplllatnl лев|в Ъо nsn роост s,snstalass sld dss ол Ьан Irlsrsvfnc

° оа &1а ы|ал ьвт 1« toqnq-actus lавь de аав xdnxocpdflf ьуао|lеслаь.

rN

яуа last ее|а adove и&а deabf ds лаь ло авалов зол the wdsn de

° 1те|ае еле«асауро ns ат as в«впар ос asses чуурс &uxor, л|е«v«

'Луавоуст|Ь|с «еул fo qlsrr, spr aeaeay qns srsrlls rsyr в&акт те«аул

rR

° &в&ластов& Час|ам aw ЕЛ&ели|ее|ау ватаева рвлтсЫЧе оуовтеа рвоарев оа

г1 аче utusseeetu овевал&' а| а лтав «qsu аале&вас Ляоавач «ss рмктсачвр Ч&

° lар ° no еlокзс dar thqirb a evoke enO евлаьс1р tnerellld owt sniqanl °

гМ

.dnuarqkcab увар а ао elcric nests thqirb à rehto eht dnuorqkcab woiiey

Рис. 9.3. Примеры измененного текста, использовавшегося Колерсом в его исследованиях развития

навыков чтения. Звездочки указывают, откуда начинать чтение (Kolers & Perkins, 1975)

.' что положительный эффект дальнейшей тренировки быстро уменьшается, а зна; чпт, независимо от того, сколько мы будем иметь практического опыта, польза от ~, дальнейшей тренировки будет незначительной.

Колере (Kolers, 1979) исследовал процесс приобретения навыка чтения, ис;:: пользуя материалы типа, образец которых показан на рис. 9.3. Первый вариант :.текста — это обычный текст (N), а другие варианты — измененные варианты ис' ходного текста. В варианте (ут) были перевернуты строчки, в варианте (I) была '. перевернута каждая буква, в варианте (М) текст — зеркальное отображение пер: воначального. Остальные варианты являлись комбинациями нескольких типов .''трансформаций исходного текста. В одном из опытов Колере исследовал влияние : тренировки иа чтение текста с перевернутыми буквами (1). Испытуемым потребовалось более 16 мин, чтобы прочитать первую страницу текста с перевернуты"ми буквами, по сравнению с 1,5 мин для обычного текста. После первого теста на ; скорость чтения испытуемые тренировались на 200 страницах текста с переверну-

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 274. Читать онлайн