ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 269. Читать онлайн

глава 9

Развитие компетентности

Хотя может показаться, что мы постоянно сталкивается с новыми проблемами, на .

самом деле человек часто решает проблемы в тех сферах, которые ему хорошо

знакомы. При выполнении таких обычных действий, как говорение, вождение

автомобиля или сложение в столбик, наше поведение настолько автоматизирова-

но, что нам трудно осознать, что мы решаем проблемы, Но если посмотреть на но-

вичка — т. е. человека, который пытается разговаривать на незнакомом языке, или

находяшегося впервые за рулем автомобиля, или на ребенка, изучающего сложе-

ние, — можно заметить, что упомянутые операции могут быть трудными и отно-

ситься к новым проблемным областям. Именно обширная практика сделала нас

относительно компетентными в данных сферах деятельности. Упомянутыми на-

выками овладевает значительная часть населения. Существуют другие навыки,

которыми овладевают лишь некоторые, — например, игра в шахматы, научные ис-

следования, удар битой по мячу в высшей бейсбольной лиге и т. д, Тем не менее в

действительности развитие компетентности в таких специфических сферах ничем

не отличается от ее развития в обшедоступных областях.

Уильям Дж. Чейз, сотрудник Университета Карнеги-Меллона, был одним из

наших экспертов по компетентности. On вывел две формулы, которые во многом

резюмируют природу компетентности и ее развития:

Не поработаешь — не заработаешь,

° Человек показывает себя, когда двигаться к цели становится труднее.

Первая формула отражает тот факт, что ни один человек не может развить ком-

петентность без усердной работы. Джон P. Хейз ( Iayes, 1985), другой сотрудник

Университета Карнеги-Меллона, изучил личности гениев в области музыки, на-

учной деятельности и шахмат. Он обнаружил, что ни один ни них не достиг в сво-

ей работе уровня гениальности, не имея по крайней мере 10 лет практики. Вторая

формула Чейза говорит о том, что разница между относительными новичками и

относительными экспертами увеличивается по мере усложнения задачи. Напри-

мер, многие люди, даже если они и проигрывают, могут показывать неплохую игру

в шахматы, когда им дают неограниченное время на обдумывание хода. Хотя, если

любителя заставить участвовать в блицтурнире, где на ход выделяется 5 с, он с

позором проиграет.

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 269. Читать онлайн