ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 255. Читать онлайн

1 ти. Одна из главных предпосылок к развитию сложных структур цслн — свосоо-,х ность удерживать эти структуры цели в рабочей памяти.

Гоэл и Графмап (Gocl & Grafn>an, 1995) изучали рсшсние проблемы хапг>йской:,',~

':'l башни пациентами с поражением лобных полей. Это бьши нацие>пы, имск>шне!>> серьезное повреждение префронтальной коры. Многие были ветеранами вьетнам-;) ской войны с серьезными повреждениями мозговой ткани в результате осколоч-:] ного ранения. Хотя эти пациенты имели нормальный IQ, они намного хуже нор.,:Ь мальных испытуемых решали проблему ханойской башни. Интересно отметнть, ' ~>~ на каком этапе решения задачи эти пациенты сталкивались с трудностями. Как мн л уже говорили при обсуждении анализа средств и целей в контексте решения npo- -'~ блемы ханойской башни, необходимо делать перемещения, которые отклоняются ')>' от предписываемых приндипом восхождепил на холм. Можно было поставить У диск в правильную позицию, но затем снова переместить диск, чгобы позволить !!~ другому диску быть перемещенным в эту позицию. Именно в точках, где пациен-!)> ты должны были двигаться «назад», они имели и испытывали затруднения. Чело- « век может понимать, что отход назад необходим для решения, лишь удерживая в rr

уг

>:,> памяти набор целей.

В целом у пациентов с поражением лобных долей отмечались трудности в тор-:;:.>> можении «доминирующей» реакции (Roberts, klager, & Heron, 1994). Например,(>> в задаче Струпа (см. главу 3) пациентам было трудно не назвать слово, когда пред-'>у

у полагалось, что они назовут цвет слова. То есть им было трудно помнить, что нх '] цель состоит в том, чтобы называть цвет, а не слово.

При выполнении многих задач, которые включают в себя организацию нового .'„ и сложного повеления, в префронтальной коре отмечается увеличение потока:. крови (Gazzaniga, Ivry, & Mangun, 1998). Активность в прсфронтальной доле вь>."] сока при решении новой проблемы, но уменьшается после решения проблемы, что ',': мы более подробно обсудим в следующей главе Все зтп результаты указыва>от на '',';. то, что префронтальные доли играют главную роль в поддержании структур цели,:,' которые позволяют людям решать проблемы.

Префронтальная кора играет решающую роль е удержании структур цели.

Репрезентация проблемы

Важность правильной репрезентации

Мы анализировали решение проблемы в > срмипах проблемного сос! ояния и опе-;; раторов для изменения состояний. >(о сих пор мы обсуждали решение проблем, ' как будто единственная сложность состоит в приобретении операторов и выборе 1 подходящих операторов. Но то, как представлены проблемные состояния, также '' имеет большое значение. Известный пример, иллюстриру>ощий важность репре-':,' зентации, — проблема поврежденной шахматной доски (Kaplan & Simon, 1990).':: Предположим, что мы имеем шахматную доску, у которой два противоположных,;. по диагонали квадрата были вырезаны. На рис. 8.10 показана эта повреждсннал-' шахматная доска, на которой остались 62 квадрата. Теперь предположим, что мн ':,. имеем 31 домино, каждое из которых покрывает точно два квадрата доски. Може- "'

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 255. Читать онлайн