ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 239. Читать онлайн

Q4Q Глава В Решение проблем

Эта Tt:ðìèíînî"èÿ прос1ранства поиска является наглядным способом характеристики возможных шагов, которые может предпринять решающий проблему. ' При этом остают ся о i zpt n ыми два важных вопроса, на которые мы должны ответить. np( жде чем сможем предсказать поведение конкретного человека, решающе-, го проблему. Во-первых, что onpcneляет доступные для решающеi о проблему операторы? Во-вторых, как рсшакнций проблему выбирает определенный оператор, когда доступны несколько опсраторон? Ответ на первый вопрос определяет про-, странство поиска, в котором работа<.т рсшшощии проблему. Ответ на второй вопрос ошределяст., какои путь репп ния выберет решающий проблему. Мы обсудим зги воп1юсы в следую~ 1их двух разделах, а сначала сосредоточимся на проблеме ' происхождения операторов решения проблем и проблс ме выбора оператора.

Операторы решении проблем создают пространство возможных состояний. в котором решающий проблему ищет путь к цели.

Операторы решения проблем

Приобретение операторов

Имсютсн цо краиней морс три способа приобрести новые операторы решения про- ', блем. Один из ннх — открьпие. Например, мы можем обнаружить, что около нас открылась новая станция техобслуживания, и таким образом узнать о новом операторе для починки нашего автомобиля. Или ребенок может заметить, что роди- '. тели поддаются пасто истерики, и таким образом изучить новый способ получить ' желаемое. Или мы можем научиться обращаться с новой микроволновой печью, . играя с ней и таким образом изучая новые средства приготовления пищи. Илн ' ученый может обнаружить новый препарат., который убивает бактерии, и таким ' образом изобр< стн новын способ борьбы с инфекционными заболеваниями. Каж-; дый из этих примеров вклю шет в себя различныс процессы умозаключения. Эти -': процессы будут темой главы 10.

В агом разделе мы более-менее подробно обсудим два других способа приоб-::. рсп.ния новых операторов решения проблем: когда нам кто-либо сообщает о ннх ': или когда мы наблюда 'M за другими людьми. Первый метод — приобретение опе-',', раторов решения проблем через обучение, — по-видимому, специфичен для чело- '', века. ~ак как он зависит от языка Второй метод — приобретение операторов ре- . шения проблем через воспроизведение решений других — способность, особенно "' характерная для приматов: обезьяна увидела — обезьяна сделала. Оба метода мо-: гут показаться довольно обычшякти и простыми способами приобретения новых:.'- операторов, но, как мы увтцпм, они не настолько очевидны.

Может показаться, что проще всего узнать новые операторы решения проблем,,'. если кто-то просто расскажет вам о них. Но не всегда это так просто, и иногда при- ':: меры, которым мы можем подражать, являются лучшим способом обучения. Рид'11 и Болстад (Reed 8 Bolstad, 1991) предлагали испытуемым научиться решать сле- ь' дующие пробл~-:мы.

Специалист может реп:ит ь техничссьую;шла ~у за 5 ч, а новичок решает ее за 7 ч.

К<ила они работают вместе, новичок работает на 2, больше, чем специалист. Как долго пыпплпяс~ рабо;у специ ь шcт?

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 239. Читать онлайн