ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 232. Читать онлайн

Замечания и рекомендуемая литература 335

(Кроме того, иногда имелось случайное колебание в 1000 тонн сахара.) Студентам Оксфордского университета давали 60 попыток, чтобы научиться управлять фабрикой. После 60 попыток опи научились весьма хорошо управлять производством сахара. Однако они не могли сформулировать правило, которым онн при ;: . этом руководствовались, и заявляли, что они давали ответы на основе «некоторой

интуиции» или потому, что это «казалось правильным». Таким образом, испыту'-1с емые были способны приобрести нмплицитное знание того, как руководить такой

фабрикой, не сообсцая об эксплицитном знании. Амнсстические испытуемые также обнаружили способность к подобному научению (Phelps, 1989).

В психологии часто проводят различие (например: Anderson, 1976; Cohen & 4::.: Squire, 1980; Schacter, 1987) между декларативным и процедурным знанием Деклараглионое знание — это эксплицитное знание, о котором мы можем сообщить и ),- которое мы осознаем. Процедурное знание — это знал ие о том, как выполнять дейи;;., сгвия, и оно часто имплицитно (хотя, как мы отметили, имеются другие виды l<'':, нмплицитной памяти, такие как обнаруженные в экспериментах на подготовку).

Исследования, описанные в этой п саве и в главе 6, главным образом касались дек!-'-,:: ларативной памяти. В следующих двух главах мы в основном сосредоточимся на

процедурной памяти

Испытуемые могут эффективно осваивать процедуры для выполнения задач без какой-либо способности обьяснить, что они делают.

Замечания и рекомендуемая литература

Темы этой главы более полно обсуждаются в ряде источников. Рубин и Уэнзел (Ruhin & Wenzek 1996) дают обзор функции удержания. Хили и Бурн (Неа!у & Bourne, 1995) дают множество отчетов об исследовании высоких уровней удержания для некоторых видов знания. Велось обсуждение правильной интерпретации эффекта веера (Radvansky & Zacks, 1991; Anderson & Reder, в печати). Ридер (Reder, 1996) редактировала книгу rro имплицитной памяти. Сквайр (Всрпге, 1992) дает обзор роли гиппокампа и связанных с ним структур в памяти. Шактер (Schacter, 1996) популярно излагает недавние исследования памяти. Талвнпг и Крейк (Tulving & Craik, в печати) редактировали «Руководство по памяти» (Handbook of Ìåòorzt), которое охватывает эти н другие темы.

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 232. Читать онлайн