ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 220. Читать онлайн

Ассоциативная структура и извлечение 333

пицца, и, чтобы связать его с кормом для собак, мы можем представить пиццу с собачьим кормом (иекоторым л1одям анчоусы даже нравятся). Затем мы приходим на перекресток; чтобы связать его с помидорами, можно вообразить опрокинутый грузовик с овощами и рассыпанные повсюду помидоры. Затем мы подходим к административному зданию — и у иас возникает образ выходящего из него президента, одетого только в иабедреипую повязку из бананов. 11акоцец мы приходим к библиотеке и связываем ее с хлебом, воображая огромную буханку хлеба, служащую навесом, под которым мы должны пройти, чтобы зайти внутрь. Чтобы мысленно воссоздать список, мы должны лишь предпринять воображаемую прогулку по этой дорожке, восстанавливая ассоциации с каждым местом. Этот метод хорошо работает даже с намного более длинными сп исками; нам лишь требуется больше позиций. Есть масса доказательств (Christen & Bjork, 1976) того, что те же самые позиции могут использоваться много раз при заучивании различных списков.

В основе эффективности этого метода лежат два важи ых пришцтпа. Во-первых, этот метод организует неорганизованный список. Нам гарантируют, что, если мы пойдем по воображаемой дорожке во время вспоминания, мы проследуем мимо всех позиций, для которых мы создавали ассоциации. Второй принцип состоит в том, что установление воображаемо" связи между позициями и стимулами выиуждает иас обрабатывать материал осмысленно, более тцтательпо и при помощи втауальпых образов.

Метод размещения действует через установление последовательности позиций, служащих сигналами для извлечения из памяти воспоминаний.

Влияние контекста кодирования

Сигналом, связанным с воспоминанием, может стать контекст, в котором сфор. мировалось данное воспоминание. Если при тестировании могут быть использо: ваиы такие контекстные сигналы, то у испытуемого будут дополнительные сред. ' ства снова активизировать воспоминание-мишень. Имеется достаточно доказательств того, что контекст может значительно влиять иа память. В этом разделе иы рассмотрим некоторые способы, которыми конт<:кст влияет иа память. Эти влияния контекста часто называют влиянием копирования, так как контекст воздействует иа то, что кодируется в след памяти, содержащий запись случая.

Смит, Глеиберг и Бьорк (Smith, Glenberg, & Bjork, 1978) провели эксперимент, ' показавший важность физического коптекста. В их эксперименте испытуемые заучивали два списка ассоциативных пар в различные дни и в различной обстановке. В первый день испытуемые заучивали ассоциативные пары в комнате без окон в здании около университетскою городка Мичиганского университета. Экспери, меитатор аккуратно выглядел, on был в костюме и при галстуке, а ассоциативные пары демонстрировались с помощью слайдов. Во второй день испытуемые заучи, вали ассоциативиые пары в крошечной комнате окнами иа университетский городок. Экспериментатор был одет в мятую футболку и джинсы (это было тот же самый экспериментатор, по некоторые испытуемые ие узнали его) и предъявлял ассоциативные пары с помощью магнитофонной записи. Днем позже испытуемые вспоминали ассоциативные пары, предъявлявшиеся в обоих случаях. Испытуемые могли вспомнить 59Ул из заученного списка в той же самой обстановке

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 220. Читать онлайн