ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 219. Читать онлайн

Глава 7. Человеческая лвмягь: удержание и извлечение

ческий способ поиска и подсказку для вспоминания элементов. Так, подсказка:;1

1 полезные иснонаемьсе помогала вспомнить слово металлы, которое служило под-:!сс сказкой для слова сплавы, в свою очередь помогавшего вспомнить слово латунь..':!

Значение результатов, полученных Бауэром и коллегами, для изучения при-:-,' вычек и велико, H очевидно. Часто материал курса лекций можно организовать в иерархическую структуру так же, как списки слов. Табл. 7.6 являешься иерархиче-;!~ с кой организацией материала этой главы, рассмотренного на данный момент. (Прн изучении этого материала студентам полезнее самим организовать материал, так .'.~ как зто будет способствовать более глубокой обработке материала.) Для удобочи-:.! таемостн уровни иерархии представлены уровнями отступа. Подобная структура:~'.;, организации материала облегчит ero извлечение из памяти, когда иам будет нуж-' -"'' па информация по такой задаче., как написание огне~он на вопросы теста.

'-'1

Извлечение информации из памяти будет облегчено, если эта информация организована иерархически.

Метод размещения

Действие классического мнемонического приема, который называется мегаодан::," разменсения, также основано на улучшении организации информации для ее бо- з лее легкого извлечения из памяти. Этот метод, широко применявшийся в древние '1

1 времс:па, когда речи произносились без бумажек или телесуфлеров, используется:;.") и по сей день. Цицерон (в трактате «Об ораторе») приписывает авторство этого "!с метода греческому поэту Симониду, который читал на пиршестве лирическую::,''1С поэму. После чтения ero вызвали из зала пиршества боги Кастор и Полидевк, ко- l

4 торых он гюхвалил в этой поэме. Пока он отсутствовал, крыша упала и убила всех ';в участников пиршества. Трупы были так обезображены, что родственники не мог- '::„'; ли опознать их. Но Симонид смог идентифицировать каждый труп на основании::.", того, Kro где сидел. Этот случай полного вспоминания убедил Симонида в полез-,'."': ности организованного расположения мест, на которые можно расставить зало- '.) мипасмые объекты. Эта история довольно своеобразна, и, скорее всего, метод раз-:I мшцения возник иначе, но, несмотря ни на что, он признан и подробно описан:! (Christen & Bjork, 1976; Ross о Lawrence, 1968) как полезный метод для запоми- "') пан ня упорядоченной последовательности таких стимулов, как, например, вопро- '.'] сы, которые человек хочет затронуть в речи.

:1

В основном, чтобы использовать метод размещения, человек воображает опре-,'-" деленный путь через знакомую местность с некоторыми позициями вдоль этого .' пути. Например, если в университетском городке имеется дорожка от книжного а магазина к библиотеке, мы можем использовать ее. Чтобы запомнить ряд объектов, мы прас~о мысленно идем по дорожке, связывая объекты с установленными;:~ позициями. В качестве примера рассмотрим список бакалейных товаров шести '., наименований — молоко, сосиски в тесте, корм для собак, помидоры, бананы и '", хлеб. Чтобы связать молоко с книжным магазином, мы можем вообразить лужу .",.". молока перед книжным магазином и книги, лежашие в молоке. Чтобы связать сосиски в тесте с магазином аудиозаписей (следующая позиция вдоль дорожки из::: книжного магазина), мы можем вообразить пакет сосисок в тесте, вращающихся '~ на диске проигрывателя для грампластинок. Дальше идет магазин, где продается к

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 219. Читать онлайн