ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 207. Читать онлайн

210 Глава 7. Человеческая память: удержание и извлечение

2100 о

2000 ы 1900 1800 П00

500 1300 0 1 2 3 4 Число заученных выдуманных фактов

(«веер») ис. 7.5. Время реакции из эксперимента Льюиса и Андерсона(Lewis б Anderson, 1976). Задача состояла

е том, чтобы распознать истинные и выдуманные факты об общественных деятелях и отюгоннть

утверждения, которые не были ни истинными, ни выдуманными. Этот рисунок показывает, что время, требующееся испытуемым для всех трех оценок, увеличивалось по мере того, как они узнаеали большее

количество выдуманных фактов об общественных деятелях напарт был императором»); 3) утверждения об обцгествеггных деятелях, которые были ложными и в экспериментальном выдумангюм мире, и в реальном мире, Испьгтуемые были должны назвать первые два типа фактов как истинные и последний тип — как ложный.

На рис. 7.5 представлено время реакции испытуемых при оценке утверждений как функция числа, или «всеракп выдуманных фактов, известных о человеке. Обратите внимание, что время реакции увеличивалось с увеличением «веераь для всех типов фактов. Также обратите внимание, что испытуемые реагировали намного быстрее на действительные факты, чем на экспериментальные. Преимущество действительных фактов можно объяснить тем, что эти истинные факты были намного сильнее кодированы в памяти, чем выдуманные факты. Наиболее важный результат, на который следует обр;гтить внимание н» рпс. 7.5, состоит в том, что чем больше выдуманных фактов изучали испытуемые о людях типа Нанолеона Бонапарта, тем больше времени уходило у испытуемых па узнавание факта, который был им уже известен об этом человеке, например «Наполеон Бонапарт был императором». Таким образом мы можем создавать помехи с помощью материала, заученного до эксперимента. Для дальнейшего изучения этой темы обратитесь к работе Петерсона и Поттса (Peterson & Potts, 1982). Материал, заученный ранее ане лаборатории, может служить помехой для запоминания материала, заученного а лаборатории.

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 207. Читать онлайн