ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 204. Читать онлайн

Влияние помех 207

Таблица 7. 1

Экспериментальная и контрольная группы,

используемые в типичной парадигме помех

Экспериментальная группаА-D Контроньннн группа С-D

Заучинался А-В Заучинался А-В

Заучивался А-D Заучнпался С-D

Тестировался А-В Тестировался А-В

В более общем плане это исследование показывает, что трудно удерживать !::., множественные ассоциации на один и тот же стимул. Сложнее одновременно за:,::", - учивать новые стимулы и удерживать в памяти старые. Может показаться, что из !~: этого вытекают довольно печальные выводы о нашей способности помнить ин,';:,': .формацию. Это, казалось бы, подразумевает, что становится все труднее запоми- ~;:" вать новую информацию о каком-либо понятии. Каждый раз, когда мы узнаем '„.'; . новый факт о друге, будет возникать опасность забывания старого факта об этом ;;::,::, друге. К счастью, имеются важные дополнительные факторы, которые смягчают :'~У действие подобных помех. Но перед их обсуждением мы должны более подробно !) рассмотреть, на чем основано влияние помех. Оказывается, что для выявления 'l',-', причины влияния помех полезна совершенно другая парадигма.

Изучение дополнительных ассоциаций на стимул может приводить к забыванию старых.

Эффект веера

!„'; Влияние помех, которые мы только что рассмотрели, может быть понято в терми- ~,:"' вах количества распространяющейся активации, которая активизирует какую- 1';::, либо структуру памяти. Основная идея состоит в том, что, когда испытуемым !») предъявляется стимул, например слово rat (кошка), от него распространяется !.'-. активация ко всей информации, связанной с этим словом. Существует предел для ~,: количества активации, которая может распространяться из такого источника: чем !!-" больше материала памяти связано с этим источником, тем меньшее количество ~=' активации распространится к каждой отдельной структуре памяти. В одном экс!' перименте, иллюстрирующем эти идеи (Anderson, 1974а), я просил испытуемых ~!1 запомнить 26 фраз уже знакомого нам типа «человек в определенном месте». Не- ~:;:: которые люди образовывали пару только с одним местом, а некоторые места- ';::: только с одним человеком. Другие люди образовывали пару с двумя местами, а !; другие места — с двумя людьми. Например, предположим, что испытуемые изу- ~,;; чали следующие предложения.

1. Врач в банке. (1-1)

2. Пожарник в парке. (1-2)

3. Адвокат в цсркви. (2-1)

4. Адвокат в парке. (2-2)

После каждого утверждения записаны два числа, отражающие число фактов, ~."; связанных с субъектом и местом. Например, предложение 3 помечено парой чи,'!' сел 2-1, потому что субъект имеется в двух предложениях (предложения 3 и 4),

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 204. Читать онлайн