ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 198. Читать онлайн

ГЛАВА 7

Человеческая память:

удержание и извлечение

В предыдущей главе обсуждался процесс кодирования информации в памяти. Но основная жалоба большинства людей на память состоит не в том, что они испытывают трудности при первоначальном заучивании материала, а скорее в том, что они забывают многое из того, что заучили. Есть две очевидные причины того, почему впоследствии мы не можем вспомнить то, что запоминали. Одна из них заключается в том, что информация утрачена, а другая — в том, что информация в памяти все еще присутствует, но мы не можем извлечь ее оттуда. Не всегда легко отличить эти два варианта. Как мы увидим, вещи, которые мы, очевидно, забываем в одном контексте, могут стать доступными в другом.

Из двух этих вариантов более интересен тот, согласно которому мы на самом деле никогда не теряем наши воспоминания, и забытый материал все еше находится в памяти, но мы не можем его извлечь. Данные, о которых сообщает Пенфилд (Penfield, 1959), согласуются с этим представлением. В ходе нейрохирургической процедуры Пенфилд электрически стимулировал части мозга пациентов и просил их сообщить, что они испытывали (пациенты находились в сознании в течение операции, но метод стимуляции был безболезненным). Таким образом, Пенфилд определил функции различных частей мозга. Возбуждение височных долей вело к сообщениям о воспоминаниях, которые были недоступны пациентам при нормальном вспоминании — например, события их детства. Это выглядело так, как будто осуществлявшаяся Пенфилдом стимуляция активизировала части сети памяти, которых не могла бы достичь распространяющаяся активация. К сожалению, трудно сказать, были ли сообщения пациентов об их воспоминаниях точными, поскольку нельзя было вернуться в прошлое и проверить, произошли ли события, о которых сообщали испытуемые. Поэтому, хотя эксперименты Пенфилда и наводят на определенные мысли, в целом они не принимаются в расчет исследователями памяти.

Более удачный эксперимент, проведенный Нельсоном (Nelson, 1971), также указывает на то, что «забытые» воспоминания все еще существуют. Он предлагал испытуемым заучивать 20 парных ассоциаций «число — существительное»; они заучивали список, пока не достигали критерия одной безошибочной проверки. Испытуемые возвращались для повторной проверки двумя неделями позже, вспо-

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 198. Читать онлайн