ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 164. Читать онлайн

Концептуальное знание $(17

,"юрии, н оценивают отдельные примеры в терминах нх сходства с этим прототи;::пои (Reed, 1972). Другие модели предполагают, что испытуемые хранят репрезентттацию, которая также кодирует некоторую идею относительно допустимой вари:'ации прототипа (Hayes-Roth & Hayes-КосЬ, 1977; Anderson, 1991). Теории примеif1ios не могут быть более разнообразными. Согласно этим теориям, мы храним не к~:~<акое-либо центральное понятие, а лишь определенные примеры. Когда настает 1.

' уремя оценивать, почему определенный типичный объект относится к птицам, мы 1::;~равпиваем его с конкретными птипами и оцениваем среднее различие. К теори:ям примеров о~носятся теории Медина и Шаффера (Medin & Schaffer, 1978) и «;::Нософски (Nosofsky, 1986).

j:.s Учитывая, шо такие теории значительно отличаются по взглядам на психи'„':!Ческую деятельность, удивительно, что они делают такие похожие прогнозы для :"„;::широкого диапазона экспериментов. Например, оба типа теорий предсказывают 'т.;;;лучшую обработку центральных членов категории. Теории абстракции предска!':;:зывают это, потому что центральные случаи более похожи на абстрактную репре; :':зевтацию понятия. Теории примеров предсказывают это, по~ому что центральные ~":, примеры, в среднем, более похожи на другие примеры из данной категории.

По-видимому, имеются тонкие различия между предсказаниями двух типов ,':,'теорий. Теории примеров предсказывают, что на испытуемых должно влиять изу';::кение определенных примеров, похожих на тестовый пример, и что такие влия,";,:вая выходят за пределы любого влияния какой-либо репрезентации центральной ::.'.:тенденции. Таким образом, хотя мы можем думать, что собаки вообще лают, мы :.' можем столкнуться с особенной собакой, которая Нс лает, и тогда мы будем ожи';;.:дать, что другая, похожая собака также не будет лаять. Такие влияния определен!'. ных примеров могут быть обнаружены в некоторых экспериментах (Medio & :, Schaffer, 1978; Nosofsky, 1991). С другой стороны, некоторые исследования пока.за:ш, что испытуемые выводят тенденции, не связанные с определенными приме:"рами (Elio & Anderson, 1981). Например, если человек столкнулся с тем, что мно':, гпе собаки гоняются за мячом и многие собаки лают на почтальона, то он может -; полагать, что собака, которая гоняется за мячом и лает на почтальона, особенно ''', пшична. Но этот человек, возможно, никогда не видел собаки, которая одновре',: менно гоняется за мячом и лает на почтальона.

Одна из других особенностей различия между моделями примеров и абстрак':: ции состоит в том, что для иллюстрации примерами обеих теорий были предло::,'жены коннекционистские модели. Сеть для «Ракет» и «Акул», описанная в гла. ве 1, — эта система, которая представляет индивидуальные случаи и делает из них -обобщения. Крушке (Kruschke, 1992) описывает намного более развитую модель :,.этого разнообразия. С другой стороны, Глак и Бауэр (Gluck & Bower, 1988) опи. сали влиятельную коннекционистскую модель, которая извлекает из памяти цент.: ральные тенденции и не репрезентирует определенные примеры. Мы опишем мо: дель Глака и Бауэра в следующем разделе.

Влияние категорнальной структуры можно обьяснить либо допуская, что испытуемые извлекают нз памяти центральную тенденцию категорий, либо допуская, что они хранят в памяти определенные примеры категорий.

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 164. Читать онлайн