ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 152. Читать онлайн

концептуальное знание 155

'.":теории были привявdnbr к некоторым эмпирическим феноменам, которые, по-ви'">димому, занимают це>пральпое место в конпептуальной структуре. Позже в этом .';Р«вдове, после описания дополнительных эмпирических феноменов, мы опишем 'гйдве дру> ие теории природы репрезентации понятии: теорию образца и модель кон! некцноннстской сети.

Семантические сети

«Сетевь>е репрезентации также использовались, чтобы кодировать концептуальное -'=:зван>те. Квиллиан (Quillian, 1966) предположил, что испытуемые хранят инфор>»манию о различных категориях, таких как канарейки, малиновки, рыбы и т. д., в >iñåòåâîé структуре, подобной той, что изображена на рис. 5.8 На этом рисунке мы '',rrðåäñòàâèëè иерархию категориальных фактов, таких как «канарейка это птица» '::Н «птица это животное», связывая узлы для двух кате>орпй свя >ями «суть» (iso).

5С категория»ти связаны свойства, которые для >щх истинны. Своиства, истинные '--'вля категорий более nnlcorо уровня, также истинны для категорий низшего уровня. Так, поскольку животные дышат, из этого следует, что птицы дышат и тйе>нарейки дышат. Обратите внимание, что рис. 5.8 может также представлять ';наформацию об исключениях. Например, даже при том, что большинство птиц ,:~>>стает, на рисунке отражено, что страусы не лтогут летать.

Коллинз и Квиллиан (Collins 1 Quill>an, 1969) в ходе эксперимента провели :;;тест на психологическую реальность таких сетей, заставляя нспьпуемых оцени>вать истинность следующих утверждении:

1) канарейки могу~ петь;

2) канарейки имеют перья,

3) канарейки имеют ю>жу.

Испытуемым предъявлял псь водой>п ю утверждения, а также ложные утверж!дения, такие как «яблоки имеют перья». Испытуемых просили оценить, было ли «)твсрждение истинным или ложным, нажимая одну из двух кнопок. Измерялось ,'.время от предъявления утверждения Ilo нажатия кнопки.

>:-- Рассмотрим, как испытуемые отвечали бы на такие вопросы, если бы рис. 5.8 „представлял их знание таких катт торий. Информация, подтверждающая предло"'хгение 1, хранилась непосредственно в узле «канарейка». Однако информация для .:"вредложения 2 не хранилась непосредственно в узле «канарейка >. Скорее, инфор'-'>йация «имеет перья» хранилась в узле «птица», и прелложение 2 может быть вы':Ведено из непосредственно хранящихся фактов, что «канарейка зто птица» и «nòè- -.>I»r нмск>т перья». Кроме того, предложение 3 непосредственно не хранилось в узле ;:.,«канарейка»; скорее, предикат «имеет кожу» хранился в узле «животное». Таким '":"образом, предложение 3 может быть выведено из фактов «канарейка это птица», ',;"«птица это животное» и «животные имею> кожу>. В случае предложения 1 вся lнеобходимая информация для проверки запасена в узле «канареика»; в случае '.-;предложения 2 испытуемые должны пересечь одну связь от узла «канарейка» до ,'.у>аяа «птица», чтобы вспомнить необходимую nr>rl>ol>s>r>rrrno; и в случае предложе>>>ня 3 испытуемые были бы должны пересечь две связи от узла «канарейка> до узла ;*:.«>Irèâo.moo».

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 152. Читать онлайн