ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 102. Читать онлайн

Центральное «узкое место» g P5

'1-:, .

'л выел хорошую способность сообгцать о содержании информации, поступаюшей

'II ètnîðèðóåìîìó каналу. В результате тренировки процесс выделения стимула

""гвл для Морея частично автоматизированным, и у него выработалась способность

рашать внимание на неоттеняемый канал.

"!'' Спелк, Хирст и Найссер (Spelke, Hirst, & Neisser, 1976) дают интересную де"'онстрацию того, как хорошо отработанный навык устраняет помехи для осуше""1nsennn других действий. (Это продолжение демонстрации, начатой Гертрудой

,:-'пайп в Гарвардском университете.) Их испытуемые должны были выполнить два

'"" алия; читать про себя н понимать текст, одновременно записывая слова, про-

,в,

:"' ктованные экспериментатором. Сначала испытуемым было чрезвычайно труд"о выполнять эти задания одновременно. Испытуемые читали намного медлен"ее,чем обычно. Но после шести недель практики испытуемые читали с нормаль'ой скоростью. Они стали настолько искусны в этом, что понимали текст так же,

„' 'к при обычном чтении. Для этих испытуемых чтение во время письма стало не

,:, лес трудным, чем чтение при ходьбе. Интересно, что испытуемые не осознава-

ли'того, что они писали. Как и в случае с вождением автомобиля, испытуемые

лереставали осознавать автоматизированные действия.'

3'-':: -Другой пример автоматической обработки — печатание на пишугцей машин-

."."ксе. Машинистка одновременно читает текст и выполняет удары пальцами по кла-

,':шсшам. В этом случае мы имеем три системы, работающие параллельно: восприя-

one òåêñòà, который будет напечатан, центральный перевод воспринятых букв в

удары по клавишам и фактическое печатание букв. Квалифицированные маши-

"" ястки часто сообщают о незначительном осознании того, что они печатают, так

кзк этот процесс стал автоматизированным. Также имеет место тот факт, что квалифицированные машинистки не могут немелленно прекратить печатать. Если им

(внезапно прикажут остановиться, они сделают еше несколько ударов по клави-

з)гам, прежде чем прекратить работу (Salthouse, 1985, 1986).

у,-- Различные перцептивные системы (например, зрение и слух), различные мо-

,:тарвые системы (например, речь и движения рук) и высшие когнитивные процес-

iàn независимы и работают параллельно. Но каждая система в отдельности рабо-

,.:тает последовательно: можно сосредоточивать внимание лишь на одной области

!!пространства, выполнять один паттерн движения рук или обдумывать одну

:мысль. Высшие когнитивные процессы часто являются «узкнм местомеч потому

ччто выполнение нескольких задач требует координации. Автоматизм вырабаты-

,'',::вается, когда тренировка устраняет потребность в участии высших когиитивных

!'-;.процессов, Тогда выполнение задания по большей части включает в себя различ-

",-,'ные параллельные перцептивные и моторные системы, и к одной и той же систе-

[

.::ме не предъявляется несколько противоречивых требований. В главе 9, посвя щен-

'-":ной приобретению опыта, мы подробнее обсудим исследования роли практики в

',,автоматизации навыков.

По мере того как человек упражняется в выполнении задач, его действия становятся более

автоматическими и требуют все меньшего участия высших когнитивиых процессов.

у

т1 После аополаительноя тренировки с целью запоминании Tofо, 'Ito они записывали, испытуемые

Г.',::,: мотли вспомнить зту ииформацию.- Примеч, пель

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 102. Читать онлайн