ПравообладателямКогнитивная психология [5-е издание], Андерсон Джон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джон Андерсон djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге последовательно и целостно излагаются теоретические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей пятое издание является полностью переработанным, особенно раздел, посвященный когнитивной нейронауке, где новые методы оказывают существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Также был обновлен материал по другим темам, включая свидетельские показания и синдром ложных воспоминаний, фотографическую память и эффект самореференции, а также нервные корреляты приобретения навыков. В результате формируется цельная картина современного состояния когнитивной психологии, что позволяет наиболее точно и полноценно анализировать достижения в этой области.

DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д.
Страница 101. Читать онлайн

104 Глава 3. Внимание идеятельнссть

туемые выполняли вторую задачу без каких-либо затруднений. Таким образо " первая задача мешает выполнению второй.

Можно было предположить, что испытуемые должны будут закончить первую задачу прежде, чем приступить к выполнению второй. Рассмотрим, каково в та ком случае время выполнения второй задачи при самой короткой АПС, равная 90 мс. Чтобы закончить первую задачу, требуется 383 мс. Поэтому, когда для вто:. рой задачи предъявляется тон, испытуемые все еще имеют 383 — 90 = 293 мс, что, бы выполнить первую задачу. Таким образом, время для выполнения второй зЫ лачи должно быть равно этому времени плюс 284 мс, которые требуются для вы-'' полнения второй задачи: 293+ 284 = 577 мс. Но испытуемые тратят только 514 мг, при самой короткой АПС. Следовательно, испытуемые могут более чем 60 мс одновременно выполнять обе задачи.

Таким образом, испытуемые не могут полностью выполнять две задачи парал-',: лельно, «ro и не должны заканчивать одну задачу перед выполнением другой: Условно предполагается, что, так как эти две задачи включают в себя различны ' сенсорные системы, испытуемый может сосредоточивать внимание на слуховоМ. стимуле при выполнении первой зрительной задачи. Сэкономленные при выпол;: ненни второй задачи 60 мс отражают тот факт, что испытуемые кодировали слу-', ховой стимул при выполнении первой задачи. Но как только испытуемые коди-", руют слуховой стимул, они достигают центрального «узкого места» и не могут! дальше делать ничего со второй задачей, пока не закончили первую задачу.

Центральное «узкое местоь возникает, когда испытуемый должен обдумывать-' каждую задачу. Человек не может думать сразу о нескольких вещах. Но, пока', модальности не находятся в противоречии, можно одновременно обрабатывать':,' стимулы из разных источников. Можно также одновременно выполнять разны«'- действия типа вождения автомобиля и ведения беседы. Способность делать эта' зависит от факта, что один из этих процессов высокоавтоматизирован (в даннои случае, вождение автомобиля) и не требует большого участия высших когнитивных процессов. Но когда вождение автомобиля требует особого внимания, человеку зачастую сложно параллельно продолжать беседу. Далее мы рассмотрим про-..: блему автоматизма и его значения для параллельного выполнения разных задач."

Люди могут одновременно обрабатывать информацию из различных модальностей восприятия или одновременно выполнять несколько действий, но они ие могут думать одновременно о двух обьектэх.

ABmMSTM8M

В главе 9 мы более подробно обсудим, как люди приобретают опыт. Общий эффект:: практики выражается в уменьшении центрального когнитивного компонента. Ког-' да центральный когнитивный компонент задачи настолько отработан, что задача. требует незначительного или не требует никакого участия мышления, мы говорим, ' что выполнение задачи происходит автоматически. Хорошая демонстрация того," как практика воздействует на аттенционные ограничения, — описанное Андерву-: дом (Underwood, 1974) исследование психолога Невила Морея, который потратил.'' много лег на изучение того, как человек «оттеняеть стимул. Морей много практи-' ковался в том, чтобы «оттенятьь стимул. В отличие OT большинства испытуемых,'

Обложка.
DJVU. Когнитивная психология [5-е издание]. Андерсон Д. Страница 101. Читать онлайн