ПравообладателямАномалии личности, Братусь Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Братусь Борис Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга является первым в отечественной науке развернутым монографическим исследованием психологии отклоняющегося развития личности. Проанализированы типичные подходы к пониманию проблемы нормы и патологии, рассмотрены философские предпосылки выявления общих критериев нормы, дано целостное представление о структуре и функциях смысловой сферы личности. уровнях психического здоровья, показаны конкретные внутренние механизмы возникновения аномалий личности (изменения характера, искажение субъективных ценностей, влечение к алкоголю и наркотикам и др.), пути и принципы восстановительной, психокоррекционной и психопрофилактической работы

DJVU. Аномалии личности. Братусь Б. С.
Страница 285. Читать онлайн

выше (гав. ll) третьей плоскости анализа личности- плоскости смысловой, нравственной и соответственно к высшему уровню психического здоровья — уровню личностного здоровья.) Заостряя данное положение, можно сказать, что для воспитателя по сути все равно, занимается ли ребенок туризмом, фехтованием, музыкой, театром пли плетением вологодских кружев,- важно, каким он становится человеком в ходе этим занятий. Это не значит, что продукт деятельности, ее качество вовсе не играют роли. Понятно, что стремление все делать как можно лучше само по себе есть одно из начал нравственности. Это значит лишь то, что предмет воспитания не совпадает с предметом обучения. Если в первом случае предметом является нравственно- ценностная, смысловая сфера, то во втором — интеллектуальная и операционально-техническая

25

Наконец, важно знать, что в развитии любо" деятельности, какой бы налаженной, социально значимой и удобной для воспитания опа нам ни казалась, возможны кризисы, появление новых потребностных состояний, к которым должен быть готов воспитатель н к которым он должен исподволь готовить воспитанника, с тем чтобы выбор нового предмета обеспечивал его дальнейший нравственный рост н был адекватен вырабогапным нравственным установкам "'.

Что же касается содержания самих установок, содержания смыслообразующих полей сознания, то из всего вышеизложенного становится достаточно ясным, что основным для профилактики отклонений личности путем развития должно быть опосредствованное соответствующими деятельностями движение, восхождение от узколичного к всеобщему.

Еще один принцип воспитательной работы с «труд-

Вот, например, характерное высказывание одного из участников подростково-юношеского отряда «Дозора вруководввтелвв О. В. Лнпвнн >в Л. К. Лншнпа); «Всем сахвым дороовм «Дозор» мажет стать для человека Jlllillb на пскаторас ярема. Для меня отряд был наиболее ценным в в4 — l6 лет, а потом появилось стремление выйти в мир, про. верить свои силы не в отряде, где рядолв друг, а в неизведанном, загадочном. противоречивом мире: утвердить илн не утвердить себя, проверить сван силы. Я чувствую — сейчас зто ввсобходвввво>. Поввнтвва, что такой ухад нз сферы организованной, хорошо налаженной общественно значимой, общественно полезной дсятелшшстп, пз сферы актнвпага влияния воспитателей п коллектива, возникновение такого оатребиастпага состояния вволквна васпрввнввмавъсвв как ппалпе заковюмсрное следствис логики развнтин личности, а вовсе не как неудача пан срыв воспитательного проиесса.

Обложка.
DJVU. Аномалии личности. Братусь Б. С. Страница 285. Читать онлайн